mtmtMagyar Tudományos Művek Tára

XML JSON Átlépés a keresőbe In English

Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből

Karlovitz, János Tibor [Karlovitz, János Tibor (Neveléselmélet és...), szerk.] Szervezési és Vezetési Intézet (ÓE / KGK)

Magyar nyelvű Tanulmánykötet (Könyv) Tudományos

Megjelent: International Research Institute, Komárno, Szlovákia, 381 p. 2018

Azonosítók

MTMT: 3315915
ISBN: 9788089691524
Egyéb URL: http://www.irisro.org/pedagogia2018januar/

Fejezetek

Drahota-Szabó Erzsébet. A frazeologizmusok explicit oktatása a kontrasztív frazeológia módszerével. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 9-19
Czeglédi László. A digitális pedagógia könyvtárpedagógiai kérdései. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 29-34
Vatai Éva. A magyarázat, mint oktatási módszer és a felfedeztető matematikatanítás kapcsolata. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 35-38
Petz Tiborné. Reflektív szemináriumok megvalósulásának lehetőségei a Matematika tantárgypedagógia tantárgy keretein belül. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 39-43
Bencéné Fekete Andrea. A kreativitás fejlesztése padlóképekkel történő szövegfeldolgozással. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 44-52
Bartha Enikő. MMM - mit/mivel/milyen módon?. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 52-60
Siposné Tavaszi Virág. A tárgyak jelentősége a környezet formálásában. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 60-66
Halbritter András et al. Napóra és társai: Környezeti és vizuális nevelés az iskolaudvaron. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 67-71
Simon István Ágoston et al. Az outdoor tevékenységek jelentősége az óvodáskorú gyermekek testi nevelésében. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 72-77
Simon István Ágoston et al. Az outdoor tevékenységek jelentősége az óvodáskorú gyermekek testi nevelésében. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 72-77
Szűcs Tímea. A zenetanulás aspektusai Kelet-Magyarországon.. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 84-94
Kelemen Judit. "Átvitt értelemben" – a zenetanulás transzferhatásai. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 94-100
Tóthné Aszalai Anett. A metaforakutatás módszere a dadogás megismerésében. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 109-116
Meggyesné Hosszu Tímea. Az idegennyelv-választás kérdése az enyhén értelmi fogyatékos tanulók körében. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 117-125
Havadi-Nagy Marian. Intraorális szenzitivitás és orális sztereognózia -A szájérzékelés fejlődésének szerepe a logopédiai gyakorlatban; LingualBalance OTKM orofaciális taktilis-kinesztéziás myoterápia. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 126-132
Karácsony Ilona. Az intézményesült iskola-egészségügyi ellátás részvétele az iskolai egészséges életmódra nevelésben, a felvilágosítástól a teljes körű fejlesztésig. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 143-152
Dinnyés K. J.. A férfiak és nők egészségesélyei az életmód tükrében. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 153-158
Szabóné Fodor Adrienne. A kóruséneklés és az egészségi állapot kapcsolata. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 159-164
Sztojev-Angelov Ilona et al. Oktatástól a gyakorlatig, avagy kommunikáció az egészségügyben. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 165-171
Makrai Kata. Szexuális nevelés, mint rejtett tantervi elem: A szexuális nevelés lehetőségei tanodai keretek között. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 172-179
Bóné Veronika et al. A biztonság dimenziói és a pályaválasztás: a Szülés-születés longitudinális kutatásának vonatkozó eredményei. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 180-186
Pornói Imre. A szociális pedagógia gyakorlata a gyermekvédelemben a századforduló dualista Magyarországán. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 189-194
Bálint Anita et al. A testvérek elhelyezése a magyar gyermekvédelmi rendszerben: jogszabály és gyakorlat. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 195-202
Asztalos Bernadett. Szociális munka és projektmenedzsment. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 202-209
Ládonyi Zsuzsanna. "Hiába magyarok?" A nyugati diaszpóra első és második generációs stratégiái. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 215-221
Sándor József. Tegyük ismét gyakorlatorientálttá a tanítóképzést. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 225-234
Harangus Katalin. Tanárképzős hallgatók algoritmikus gondolkodásának empirikus vizsgálata. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 235-241
Zs. Sejtes Györgyi. Szövegről szövegre tanárjelölteknek kognitív, funkcionális, pragmatikai keretben. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 242-247
Gombás Judit. A videotréning módszer bemutatása, alkalmazásának lehetőségei a pedagógusképzésben. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 248-256
Racsko Réka et al. A hazai online pedagógus továbbképzési rendszer koncepciója. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 257-260
Sárvári Tünde. Idegennyelvtanár-képzés kicsit másképp: Egy pilotprojekt első tapasztalatai. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 261-268
Borsodi Csilla Noémi. Az eredményes tanár-diák együttműködés értelmezési lehetőségei: Kutatás szakképzésben és gimnáziumban tanuló diákok és tanáraik körében. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 269-277
Szűcs Boglárka et al. Az intergenerációs tanulás hazai és nemzetközi megvalósulási formái. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 281-290
Torgyik Judit. A múzeumpedagógiai élmények és tapasztalatok a felnőttek körében. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 290-295
Bartha Zs et al. Az oktatók és tanárok sportszakmai továbbképzése a felsőoktatásban: A modern sportágak jelene és jövője. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 296-302
Eged Alice. Elkötelezettség és eloldódás: Arthur Koestler olvasószeminárium a felsőoktatásban. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 303-306
Nagy Tamás. A Műszaki Képzési Terület Képzési és Kimeneti követelményeinek (KKK, 18/2016 EMMI rendelet) vizsgálata szövegbányászati módszerekkel. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 307-320
Csoóri Zsófia. Az elemi iskolai tanítóképzés Kárpátalján a dualizmus korában. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 323-330
Vincze Tamás. "Hibrid" iskolák az 1870-es, 1880-as évek magyar iskolarendszerében. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 331-340
Szóró Ilona. Fülöp Zsigmond - Egy tudós tanár kálváriája a 20. században. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 341-346
Olasz Lajos. A Diákkaptár Szövetség – egy elfeledett ifjúsági szervezet (1939-1949). (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 347-352
Mikonya György. A valláspedagógia formálódásának körvonalai. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 353-363
Fenyő Imre. Pedagógiai doktorok kettős szakmai kötődésű tudományos pályán: Bajkó Mátyás és Durkó Mátyás a Debreceni Egyetemen. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 363-371
Nádudvari Gabriella. A szeretet eszméjének vizsgálata Ernst Moritz Arndt Töredékek az emberek képzéséről (Fragmente über Menschenbildung) c. pedagógiai témájú művében. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 371-377
Kmeczkó Szilárd. A tudománytörténet jeles epizódja mint formálódó események. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 377-381

Hivatkozás stílusok: IEEE ACM APA Chicago Harvard CSLMásolásNyomtatás

2026-03-12 02:04

×

Lista exportálása irodalomjegyzékként

Hivatkozás stílusok: IEEE ACM APA Chicago HarvardNyomtatásMásolás