A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20.

Molnár, Gyöngyvér [Molnár, Gyöngyvér (pedagógiai értékelés), szerk.] Neveléstudományi Intézet (SZTE / BTK); Tóth, Edit [Tóth, Edit (Neveléstudomány), szerk.] MTA-SZTE Képességfejlődés Kutatócsoport (SZTE / BTK / NevtudI)

Magyar és Angol nyelvű Konferenciakötet (Könyv) Tudományos

Megjelent: MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, SZTE BTK Neveléstudományi Intézet, Szeged, Magyarország, 690 p. 2021

Konferencia: XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia 2021-11-18 [Szeged, Magyarország]

Azonosítók

MTMT: 32499238
ISBN: 9789633068335
Teljes dokumentum: http://www.edu.u-szeged.hu/onk2021/download/ONK_CES_2021_Absztrakt_Kotet_-_Book_of_Abstarcts.pdf
SZTE Publicatio: 22924

Szakterületek:

Oktatástudomány

Fejezetek

Balogh-Pécsi Anett. A szociálisprobléma-megoldás, az asszertív kommunikáció és a megküzdési stratégiák komplex vizsgálata – mérési koncepció. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. x
Kormos Kevin et al. A joghoz való viszony mérésének lehetőségei a közoktatásban. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20.
Pribék László. Adatredukció-variánsok Kuckartz kvalitatív tartalomelemzésében.. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 6
Pribék László. Kuckartz értékelő kvalitatív tartalomelemzése.. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 6
Markos Valéria et al. Negyedik osztályos gyermekek digitális környezetének jellemzői a szülői percepciók alapján. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 44-44
Gál Franciska. Kismintás vizsgálatok az anyanyelvi intervenciókutatásokban atipikus fejlődésmenetű gyermekek körében: szimpózium összefoglaló. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 49.
Tankó-Farkas Kinga et al. Nem vagy alig beszélő gyermekek intervencióját támogató intervenciók vizsgálati eljárásainak elemzése. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 50.-50.
Nagy ZIta Éva et al. Kibontakozást és tanulást segítő szolgáltatások sajátos nevelési igényű fiataloknak a gödi orientációs évben. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 57
Dekiszkyné Fejér Rita et al. Együttműködés, innováció, jó gyakorlat: Metakognícióra épülő olvasásstratégiai továbbképzés – tapasztalatok és eredmények a piarista szakképzőben. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 58-58
Moravecz Marianna. Hallgatói tanulmányi eredményesség vizsgálata a mindennapos testnevelés szerepének tükrében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 63-63
Szabó Dániel. A fiatalok sportkörtagságának és kompetenciaeredményeinek összefüggései a 2017-es OKM-adatbázis alapján. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 64-64
Barabási Tünde et al. Romániai magyar óvodások digitális diétájának helyzetképe óvodapedagógusok szemszögéből. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 72-72
Stark Gabriella Mária et al. Romániai magyar óvodások digitális diétájának helyzetképe óvodai nevelési szakértők szemszögéből. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 73-73
Serfőző Mónika et al. Jóllét a felsőoktatásban a pandémia idején. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 78
Sütő Zsuzsanna. A siker és a kudarc hatástényezői Közép-Európa kisebbségi magyar felsőoktatási intézményeiben. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 78
Golyán Szilvia et al. Pedagógushallgatók tapasztalat-transzformációjának mintázata pandémia idején. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 79
Sándor Mónika et al. Szakmai gyakorlatok – újratervezve. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 80
Aggné Pirka Veronika et al. Hallgatói és oktatói reflexiók a távolléti és hibrid oktatásra a pedagógusképzésben. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 81
Benkei-Kovács Balázs et al. Közművelődési szakemberek pályakép vizsgálata egy képzést kísérő kutatás keretében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 87-87
Nagy Zoltán et al. A perfekcionista önbemutatás és összefüggései. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 90-90
Kasik László et al. A szociálisprobléma-megoldás és a perfekcionizmus serdülőkori kapcsolata. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 91-91
Reinhardt Melinda. A perfekcionizmus kapcsolata középiskolások mentális egészségmutatóival, kiemelten a nemszuicidális önsértéssel. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 92-92
Fülöp Márta. Versengési attitűdök és perfekcionizmus kiemelkedő tehetségek körében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 93
Yong Liu. The Effectiveness and Influential Factors of Problem-Based Learning Intervention on Critical Thinking Skills for Undergraduates: A Meta-Analysis. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 95-95
Wu Hao et al. Analyzing Complex Problem-Solving from a Behavioral Perspective: The Roles of Learning and Exploration Strategies. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 96-96
Arifiyanti Fitria et al. The Role of Problem based Learning to Foster Students’ Representational Competence in Physics Learning. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 97-97
Dinnyés K et al. ÉRTÉKKUTATÁS FIATAL FELNŐTTEK KÖRÉBEN A NEVELÉSSZOCIOLÓGIA TÜKRÉBEN. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 103-103
Móczik Alaxandra Cintia et al. Női labdarúgókapusok motivációjának megjelenése hazai sportfolyóiratokban. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 104
Patakiné Bősze Júlia. Az egészséges életmódhoz kapcsolható reklámok tapasztalatai sportszakosok között 15 év távlatában. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 105
Zsoldos M et al. FELNŐTTÉ VÁLT KÖZÉPISKOLÁS DIÁKOK SZEXUÁLIS ATTITŰDJEI ÉS A BARÁTOK HATÁSA. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 107-107
Pintér Henriett et al. Kommunikációt támogató kutatások-előmérések fiatal felnőttek és pedagógusok körében: szimpózium összefoglaló. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 109
Vörös Emese et al. Az érzelemkifejező írás alkalmazási lehetőségei fiatal felnőttek körében (a próbamérés eredményei. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 111.
Pintér Henriett. Egyetemi hallgatók véleménye az írásbeli szövegalkotásukat befolyásoló affektív tényezőkről. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 113.
Csók Cintia. Az iskolai szociális munka külső modelljének funkcionális analízise. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 119-119
Kóródi Kitti et al. A Serdülő Reziliencia Skála (READ-H) fiatal felnőtt mintán való alkalmazása. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 122-122
Szél Erzsébet et al. A szándékos önszabályozás, a mentalizáció és az időperspektíva kapcsolata fiatal felnőttek esetében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 123
Szabó Éva et al. Előre jelzi-e az időperspektíva az egyetemi hallgatók tanulmányi eredményességét?. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 124-124
Jagodics Balázs et al. A tanulmányi motiváció, mint közvetítő tényező a hallgatói kiégés kialakulásának magyarázatában. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 125-125
Darvai Tibor. Totem és tabu a szocialista neveléstudományban. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 128-128
Kovács Krisztina. Visszatekintés a múltba: Adalékok a kisegítő iskoláztatás történetéhez. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 129-129
Fajt Balázs et al. Diploma – nyelvvizsga nélkül?: Széljegyzetek a nyelvvizsga-moratóriumhoz. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 134-134
Sántha Kálmán et al. NCT-módszer a hazai kvalitatív vizsgálatokban. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 138-138
Zank Ildikó. „AZ ÉN VALÓ VILÁGOM VAGY A TIÉD?” – METAPERSPEKTÍVÁK A NEVELÉSTUDOMÁNYI AKCIÓKUTATÁSBAN. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 139-139
Rajki Veronika. ÁPOLÓHALLGATÓK KÖRÉBEN ALKALMAZOTT ÖREGSÉGISZIMULÁTOROS-OKTATÁS TAPASZTALATAI A SEMMELWEIS EGYETEM EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI KARÁN. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 141-141
Hegedűs Roland et al. Pedagógus hallgatók szabadidő-preferenciái. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 143
Balázs László et al. Enneagrammaalapú pályaorientációs tanácsadás a hallgatói sikeresség támogatása érdekében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 147
Kocsis Ádám et al. A felsőoktatási sikerességet meghatározó tényezők. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 148-148
Tajtiné Lesó Györgyi. Középiskolaválasztás előtt álló általános iskolás tanulók továbbtanulási aspirációi. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 149
Tudlik Csilla. A tehetséges tanulók pályaérdeklődési sajátosságai. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 151
Kasik László et al. A szociálisprobléma-megoldás és az énhatékonyság kapcsolata személyközpontú megközelítésben. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 154-154
Vojtek Ildikó. EMPOWERMENT A DRAMATIKUS ÉS SZÍNHÁZI NEVELÉSBEN. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 155-155
Nyitrai Ágnes et al. Az elsajátítási motiváció fejlődésének jellemzői bölcsődés korban. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 157
Golyán Szilvia. Elmélet és gyakorlat kapcsolata az óvodapedagógiában. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 158
Csima Melinda et al. A várandósság és a perinatális időszak egyes jellemzőinek összefüggése a DIFER-készségek fejlődésével. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 159
Kovács Ivett Judit. Óvodák szervezeti kultúrájának empirikus vizsgálata. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 160-160
Budis Imola. Hungarian Adaptation of the Self-Efficacy Questionnaire for Children (SEQ-C) and Results of a Pilot Study in 10th Grade. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 165-165
De Van Vo et al. A Comparison between Technology-Based and Paper-Based Assessment on the Scientific Reasoning Test in Control of Variables Strategy in Physics. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 167-167
Mohammed Saif Husam et al. The Use of Digital Technology to Support the Lifelong Learning Strategies in Crisis Time. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 170
Nguyen Van Son. An Investigation into the relationship between Learner autonomy and motivation in foreign language learning. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 171-171
Farkas Pálma et al. A 80-as évek gyermekképe – vizuális elemzés. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 176
Fizel Natasa. A szegedi Pedagógiai Főiskola hallgatóinak családi háttere a hallgatói adatgyüjtő ívek, törzslapok adatai alapján (1951). (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 177
Fajt Balázs. Egyéni nyelvtanulói különbségek és az iskolán kívüli angol nyelvű tevékenységek: egy kérdőíves vizsgálat eredményei. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 181
Jármai Erzsébet Mária et al. Digitális számonkérés tapasztalatai a gazdasági felsőoktatásban. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 186-186
Horváth László. Alkalmazkodási mintázatok a digitális munkarendben. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 187-187
Molnár György et al. Digitális munkarendű oktatás okozta kihívások és válaszok – szülői szemmel. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 188-188
Cserti-Szauer Csilla et al. A participatív oktatás multiplikációs lehetőségei a pedagógusképzésben - multi- és transzdiszciplináris megközelítésben. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 191-191
Bordás Andrea. A reziliencia vizsgálatának lehetőségei pedagógusok körében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 192-192
Eszes Fruzsina et al. Improvizáció a tanári munkában. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 196-196
Pálvölgyi Lajos. Az oktatási innovációk tematikus prioritásai. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 197
Tóth Alisa. A színészlelés és színértelmezés online teszt alkalmazási lehetőségei óvodai környezetben. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 201.-201.
Hodász Kata et al. Szülői attitűdvizsgálat iskoláskorú mozgássérült tanulók befogadásáról. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 206
Kis Orsolya et al. A nyelvi zavar és az olvasás kapcsolata felnőtteknél: egy olvasást vizsgáló eljárás kidolgozásának első lépései. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 207-207
Tóth Adrienn Anita et al. Az inkluzív munkahelytől az inkluzív társadalomig. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 208
Kármán Bianka et al. Értelmileg akadályozott személyek szexuális edukációjának lehetőségei – gyakorlati fókuszú áttekintés. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 209-209
Szitás Teodóra. A szociálisprobléma-megoldás óvodáskori jellemzőinek mérése történetek és rajzok segítségével. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 211
Biró Fanni. Scaffolding a koragyermekkori matematikai nevelésben: egy fogalom eredete, jelentéstartalma és ereje. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 213-213
Barabási Tünde et al. Az óvodapedagógus-szülő partnerség az óvodáskori digitális diéta létrehozásában. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 214-214
Pásztor Attila et al. A kombinatív gondolkodás online mérése 2. évfolyamos tanulók körében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 215-215
Amukune Stephen. The Role of Executive Functions Skills and Mastery Motivation in Academic Achievement among Kenyan First Graders. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 217-217
De Van Vo. Interactions of Reasoning Abilities and Science Motivation with Parent Involvement Variables in Predicting the STEM Achievement. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 218-218
Achmad Hidayatullah et al. Beliefs about the usefulness of ICT in mathematics learning. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 222-222
Helta Anggia et al. Language Aptitude and English Language Mastery Motivation of Indonesian Eighth and Ninth Graders. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 223
Ijtihadi Kamilia Amalina et al. A Psychometric Evaluation of A STEM Social-Emotional Skills Questionnaire in Indonesia. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 224-224
Hegedűs Roland. Hogyan teljesít, és mit szeret?: tanulási zavarral küzdő gyermekek érdemjegyei és tantárgykedvelése. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 230
Dunás-Varga Ildikó et al. Az értelmi akadályozottság változó értelmezése és kontextusa. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 231-231
Vissi Tímea et al. Tanuláshoz szükséges alapkészségek mérése DIFER programcsomaggal cerebrális parézissel élő gyermekek körében iskolába lépéskor. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 234
Méhes Nóra et al. Konfliktuskezelés a versenysportban. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 236
Janek Noémi. Az óvóképzés reformjának megjelenése a XX. század eleji pedagógiai szakmai diskurzusban. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 239
Kóger Yvetta. "Mintha tündérországban és annak is legszebb játékbotjában lépkednénk...": Az óvoda sajtóreprezentációja az "ötvenes években". (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 240-240
Németh Dóra Katalin. „ALKALMAS-E ÉS MILYEN FOKON?” A SOPRONI ÓVÓNŐKÉPZŐ INTÉZET FELVÉTELI VIZSGÁINAK BEMUTATÁSA A HATVANAS ÉVEKBEN. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 241-241
Csikósné Maczó Edit. Középiskolai pedagógusok digitális kompetenciáinak eltérő megítélése a digitális oktatás során tapasztaltak tükrében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 243
Velics Gabriella. A közösségszervező képzés távolléti időszakának tanulságai a szakma digitális megújításának érdekében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 244
Molnár György et al. A digitális Szeged – oktatás egy online környezetben (tapasztalatok pedagógusi szemmel). (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 246
Kiss-Kovács Renáta. Tanárjelöltek reflexiódefiníciói egy szemeszter kezdetén és végén. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 249-249
Velkey Gábor Dániel et al. A szakképzési rendszer munkapiaci illeszkedésének kérdései, különös tekintettel a periférikus térségek leszakadó társadalmi csoportjai esetében Magyarországon. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 255-255
Kelemen Valéria. A klímaváltozás oktatásának elméleti keretei és gyakorlati megvalósításának lehetőségei. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 256
Mucsiné Erdei Mónika. Szövegértés,, problémamegoldó és algoritmikus gondolkodás fejlesztése a robotika eszközeivel tanulásban akadályozott tanulók esélyteremtése érdekében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 259
Kiss Renáta et al. Az oppozíciós szópárok szerepe a beszédhanghallás részteszt rögzítése során. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 260-260
Sipos Zsóka et al. Látens olvasástechnikai hibák hatása a fluens olvasásra. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 261-261
Kovács B et al. A kortárs újraélesztés-oktatás hatékonyságának vizsgálata középiskolás diákok körében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 264-264
Lipták Mónika Zoé et al. Az egészség megjelenése a Nemzeti Alaptantervekben (1995-2020). (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 265-265
Dinnyés K et al. AZ EGÉSZSÉGÉRTÉK HATÁSA A FOGYATÉKOSSÁGI ATTITŰDRE A NEVELÉS SZEMPONTJÁBÓL. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 266-266
Szántóné Tóth Hajnalka et al. A természettudományok és a környezetismeret tantárgy iránti attitűd vizsgálata a tanító szakos hallgatók körében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 268
Both Mária et al. Humán természettudomány?. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 269
Purák Szandra et al. Kontextusalapú kémiatanulás. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 270-270
Nagy Márió Tibor et al. A természettudományos tudás ismeretelméleti és társadalmi dimenziói: a tudomány természetének (NOS) szerepe a természettudományos műveltségben. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 271-271
Kocsis Zsófia et al. FELSŐOKTATÁSI HALLGATÓK FIZETETT MUNKAVÁLLALÁSÁNAK MOTIVÁCIÓI ÉS AZ ERRE HATÓ TÉNYEZŐK. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 273
Szabó Csilla Marianna. Mérnökinformatikus hallgatók tanulási attitűdje a jelenléti és az online oktatás idején. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 274
Ábrahám Katalin. Felnőttképzés hátrányos helyzetben lévő fiatalok körében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 275-275.
Csillik Olga et al. A tanulásieredmény-alapú fejlesztések és a szervezeti kultúra intézményi szintű kölcsönhatása. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 276-276
Pásztor-Kovács Anita et al. A Kollaboratív képességek kérdőív továbbfejlesztett változatának tesztelése. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 280-280
Ceglédi Tímea et al. A reziliens személyes életút kihívásai és kiaknázható erőforrásai a pedagógusok szakmai életútjában. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 281
Sanda István Dániel et al. A műszaki pedagógusképzés történetének összehasonlító vizsgálata Magyarországon és az NDK-ban, 1950 és 1990 között. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 284-284
Ruth Nanjekho Wafubwa. Formative assessment as an instructional approach in mathematics classrooms: impact on students’ achievement and metacognition. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 288-288
Lukács Lilla Judit et al. E-tanoda program: egy online közösségi szolgálat sikerei és kihívásai a digitális oktatás alatt. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 294
Pál Alexandra et al. A digitális oktatás jelenléte a Szegeden végzett pedagógusok körében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 296
Tomory Ibolya. A digitális oktatás megoldásai a Covid idején nemzetközi kitekintésben. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 298
Mohr Szilárd. Demokratikus átnevelés a baranyai gimnáziumokban a második világháborút követően. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 300
Nóbik Attila. Professzionalizáció, professzionalizmus, professzionalitás. Elméleti megközelítések a néptanítói szakmásodás kutatásához. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 301
Pelesz Nelli. „Egy elsőéves álma…” – A tanítói professzió változásai a két világháború között a korabeli diáksajtó tükrében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 303
Szabó Csilla Marianna. Az online oktatás tapasztalatai: a tanulási folyamat sikeressége a középiskolás tanulók körében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 305
Kovács-Berta Renáta. Az online oktatás hatásai egyetemisták életcéljára, szociális kapcsolatokra, tanulási motivációkra a COVID19 idején.. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 307
Berki Tamás. Egészségmagatartás és depresszív tünetek a digitális oktatás alatt serdülő fiatalok körében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 308-308
Derzsi-Horváth M et al. A koherencia-érzet és a mentális egészségi állapot jellemzői serdülőkorban. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 310-310
Csima Melinda et al. Az egészségműveltség vizsgálatának lehetőségei egészség- és neveléstudományi perspektívából. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 312
Horváth Cintia et al. Az egészségműveltség mérése serdülők körében (Health Literacy Measure for Adolescents - HELMA) kérdőív hazai alkalmazhatóságának vizsgálata. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 313
Flick-Takács Nikolett. Az egész életen át tartó tanulás megalapozásának vizsgálata megfigyelési jegyzőkönyvek segítségével óvodapedagógusok és tanítók körében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 321
Fleisz-Gyurcsik Anita. Az óvoda-iskola átmenet óvodapedagógusok és tanítók szemével. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 322
Bencéné Fekete Anikó et al. Idegen nyelvvel ismerkedés bölcsődés korban. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 323
Purák Szandra et al. Természettudományos tantárgyakat tanító tanárok meggyőződése és tanítási gyakorlata a kontextusalapú tanítással kapcsolatban. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 325-325
Sántha Kálmán. Kvalitatív tartalomelemzési terek a pedagógusok reflektív gondolkodásának vizsgálatában. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 326-326
Bereczki Enikő Orsolya et al. Módszerek a kreativitásról vallott tanári nézetek és gyakorlat vizsgálatára: szisztematikus szakirodalmi áttekintés és esettanulmány. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 327
Bacsa-Bán Anetta. Szakmai tanárképzés a Bologna-rendszer után: egy önvizsgálat eredményei. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 328
Bánfi Gréta. Tanórán kívüli tanulás különböző életkorú tanulók között: egy tanulókísérletekre alapozott természettudományos program megítélésének vizsgálata. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 335-335
Buzás Zsuzsa et al. Pedagógusjelöltek kutatásmetodikai ismereteinek vizsgálata. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 340-340
Kerekes Valéria et al. A dramatikus játék és a drámajáték fogalmi meghatározásának vetületei a felsőoktatásban. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 341
Káplár-Kodácsy Kinga et al. Reflektív mentori folyamatok a felsőoktatásban: egy oktatói mentorrendszer tapasztalatai. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 342-342
Nyilas Orsolya. LIFE LONG LEARNING VAGY „VISSZATÉRŐ TANULÁS”?. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 343
Welesilassie Merih Welay. ENGLISH LANGUAGE TEACHERS’ LANGUAGE ASSESSMENT LITERACY. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 346-346
Tary Blanka et al. Teachers' L1 and L2 reading strategy use in light of background variables. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 347
Hecker Henrietta. „MICSODA IDŐ!” IDŐJÁRÁS ÉS LEVÉLTÁR TALÁLKOZÁSA A FACEBOOK-ON. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 350-350
Hegedűs Gabriella. Az árnyékoktatásban való részvétel motivációi, hatásai és eredményei az angol nyelv tanításában. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 351
Lang Tünde. DIGITÁLIS MÚZEUMPEDAGÓGIA A PÉCSI MÚZEUMOKBAN. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 353-353
Csapó Benő. A pedagógiai értékelés magyarországi fejlődése nemzetközi kontextusban. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 360-360
Vidákovich Tibor. Diagnosztikus pedagógiai értékelés: a „harmadik” értékelési funkció értelmezéseiről. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 361-361
Zsolnai Anikó. A kötődés szerepe a szociális és érzelmi fejlődésben. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 362
Józsa Krisztián. Óriáslépések a pedagógiában: az óvodás és kisiskolás gyermek fejlesztése. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 363
Molnár György. A digitalizáció és digitális transzformáció hatása a felnőttkori tanulásra a felsőoktatás bázisán. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 370-370
Dezső Renáta Anna. CÉLKERESZTBEN A GARDNERI INTELLIGENCIAELMÉLET: KRITIKÁK, MÍTOSZOK ÉS GYAKRAN ISMÉTELT KÉRDÉSEK. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 373-373
Preisendörfer Tímea et al. A gardneri intelligenciakoncepció gyakorlati értelmezési keretei iskolai pedagógusközösségekben. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 374-374
Sándor-Schmidt Barbara et al. ÓVODAI SZOCIOMETRIKUS HÁLÓZATVIZSGÁLAT A GARDNERI INTELLIGENCIÁK ELMÉLETÉN ALAPULÓ MINDENKI MÁSKÉPP INTELLIGENS (MIMI) MÓDSZERREL A KÁRPÁT-MEDENCÉBEN. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 375-375
Hegedűs Judit. Rendészeti alapkompetenciák és a kompetenciamérés szerepe a rendészeti képzésben. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 379-379
Bajnok Andrea et al. Kompetenciafejlesztés a rendészeti képzésben: egy jó gyakorlat bemutatása. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 380-380
Forgács Judit. Reintegrációs tisztek a formálódó képzési rendszerben. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 381-381
Seres-Busi Etelka et al. A rendészeti felsőoktatás és a kommunikáció "lenyomatai". (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 381
Tókos Katalin et al. A pedagógusok tanulása értelmezésének lehetőségei egyéni tanulási szituációkban - Új módszertani lehetőségek. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 387-387
Lénárd Sándor et al. A hazai pedagógusok tanulásának szervezeti támogatottsága. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 388-388
Pusztai Gabriella. SZIMPÓZIUM-ÖSSZEFOGLALÓ. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 390
Pusztai Gabriella et al. LEMORZSOLÓDÁSI KOCKÁZAT ÉS HALLGATÓI ELŐREHALADÁS-TÍPUSOK. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 391
Csók Cintia et al. A tanulmányi életút jellemzői a különböző lemorzsolódási kockázatot mutató hallgatói előrehaladástípusokban. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 392-392
Széll Krisztián. Tanulók és pedagógusok iskolához való viszonya: Szimpózium-összefoglaló. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 396
Czető Krisztina. Iskolatükör: hogyan élik meg az iskolai mindennapokat a tanulók és a tanárok? Egy iskolaiattitűd-kutatás eredményei.. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 397-397
Széll Krisztián et al. A tanulói jóllétre ható egyéni és iskolai tényezők vizsgálata. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 398.
Szabó Lilla et al. Az iskolai kötődés többdimenziós vizsgálata általános iskolás tanulók körében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 399.
D. Nagy Krisztina. Az iskolai jóllét összetevői általános iskolás diákok és pedagógusok szerint. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 400
Hrabéczy Anett. A vallásos közösséghez való tartozás hatása a perzisztenciára sajátos nevelési igényű hallgatók körében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 412
Nang Kham Thi. An Exploratory Study on How Myanmar EFL Students Benefit from Teacher Feedback on L2 Writing. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 415-415
Abderrahim Mamad. KEY CAPABILITIES FOR PROMOTING STUDENT FEEDBACK LITERACY. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 416-416
Fehér Péter et al. The Quantitative Analysis of the Dissertations Submitted in the Hungarian Doctoral Schools of Education. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 417-417
Gombos Péter et al. A betűtípus hatása felső tagozatos tanulók szövegértésére, illetve az ismeretek felidézésére. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 419
Vetési Erika. A 21. századi gyermekek jellemzői és a generációelméletek. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 420
Bánfi Gréta. A kortárs tutor által támogatott tanulás jellemzői. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 426-426
Frányó Zsófia et al. A Z-generáció:#Én#Világom, aki nem érti, járjon utána!. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 427-427
Szabó Lilla et al. Iskolai kötődés mint a lemorzsolódás előrejelzője. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 435
Paksi B. et al. Az iskolai lemorzsolódás komplex megközelítése.. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 436
Tókos Katalin et al. Az osztálytermi tanulási környezet vizsgálata. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 437
Hegedűs Judit. Fogvatartottak gyermekeinek iskolai életútja. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 444-444
Polyák Zsuzsanna. A Kodály-koncepció értelmezésének változatai és változásai a Nemzetközi Kodály Társaság folyóiratában. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 446-446
Nóbik Attila. Lubrich Ágost antiszemitizmusa. Egy elfelejtett eszmetörténeti kontextus.. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 447
Kiss Violetta et al. „Hogy bírtad?” A kamaszok lelki egészsége és erőforrásaik a digitális oktatás idején. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 451-451
Mrázik Julianna. AZ E-TANULÁS SEGÍTÉSE. A TANULÁSSZERVEZÉS ÁTKERETEZÉSE HAGYOMÁNYOS ÉS NEM HAGYOMÁNYOS KÖRNYEZETBEN. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 452-452
Novák Ágnes et al. Az online egyetemi testnevelés szerepe a Z-generáció fizikai aktivitásában. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 453-453
K. Nagy Emese et al. A vezető és az iskola, mint tanulószervezet kapcsolata és hatásmechanizmusa a Pandémia idején. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 454-454
Nagy-Tószegi Cecília. A szenzoros feldolgozás és az önszabályozás fejlődésének összefüggései részképesség zavarral küzdő 4-7 éves gyermekeknél. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 456-456
Burján Bernadett et al. Értelmileg akadályozott tanulókat oktató gyógypedagógusok tapasztalatai a szülőkkel való kapcsolattartásról. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 458
Dudok Réka et al. SPECIFIKUS TANULÁSI ZAVARRAL KÜZDŐ DIÁKOK LELKI EGÉSZSÉGI TÉNYEZŐINEK VIZSGÁLATA. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 459
Ablonczy-Bugris Annamária et al. Pedagógusi nézetek és vélemények a diákok információ- és tény-ellenőrző képességének fejlesztési lehetőségeiről. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 461-461
Kopp Erika et al. Közös eszmények, helyi gyakorlatok? Globális pedagógiai tudástartalmak megjelenése nemzeti tanárképzési programokban. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 462
Ács-Bíró Adrienn et al. Női fogvatartottak reintegrációs nevelésének háttértényezői. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 464
Cseppentő Krisztina. Double Standard – hősök tegnap és ma. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 469-469
Kertész Tamás et al. A tantárgyi attitűdök, preferenciák és a sporttevékenység kapcsolódása a matematikaelsajátításhoz alsó tagozatban. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 471-471
Pajor A et al. MENNYIRE TARTJÁK ELFOGADHATÓNAK A FELNŐTTÉ VÁLT KÖZÉPISKOLAI DIÁKOK AZ ANÁLIS ÉS AZ ALKALMI SZEXUÁLIS ATTITŰDÖT?. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 472-472
Földi Fanni. A zenetanulás motivációs kérdőív eredményei. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 473
Hódi Ágnes et al. A szövegértés-attitűd és a háttértudás longitudinális vizsgálata. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 474-474
Nguyen Thuy Lan et al. ICT Knowledge, Skills and Attitude among Undergraduate Vietnamese Students: A Comparison between Freshmen and Seniors. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 478
Budis Imola. Trait Mindfulness - A Theoretical Approach Worth Considering in Education. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 481-481
Oo Tun Zaw et al. The Effect of Reflection-Based Questioning Approach on the Achievement of Students’ Reading Comprehension in English Language Teaching. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 491
Somogyvári Lajos. Iskolaigazgató az ötvenes években: emlékezet és oktatástörténet. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 496
Szűts-Novák Rita. A nemzetnevelés konzervatív és szociáldemokrata narratívája a két világháború között, Imre Sándor pedagógus és Kornis Gyula kultúrpolitikus leveleinek tükrében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 497-497
Kovács Edina. INFORMATIKAOKTATÁS ÚJRAKERETEZÉSE AZ INFORMATIKUS KÖNYVTÁROS KÉPZÉSBEN. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 500-500
Czékmán Balázs. Pedagógusok tabletes oktatáshoz való viszonyulása, tapasztalatai. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 501-501
Bartal Orsolya. Mobileszközök az oktatásban vs. a digitális egyenlőtlenségek jelenségei. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 502
Misley Helga et al. Digitális transzformáció a közoktatásban: a technológiai integráció lehetőségei és kihívásai. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 504
Szabó Dóra Fanni. A reziliens és nem reziliens tanulók közötti különbségek a konfliktusmegoldás mentén. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 506-506
Gelencsérné Bakó Márta. Pályaválasztási és szakmatanulási lehetőségek a tanulásban akadályozott fiatalok körében – egy hazai pilotkutatás tükrében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 511
Tóth Beáta et al. Mozgáskorlátozott hallgatók a magyar felsőoktatásban 2005–2020: Egy kutatás repetíciójának eredményei a mozgáskorlátozott hallgatók szemszögéből. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 512
Müller Vanessa et al. FIGYELEMHIÁNYOS HIPERAKTIVITÁS-ZAVAR (ADHD) JELEI A FELSŐOKTATÁSBAN TANULÓK KÖRÉBEN – AZ EGYETEMI BENNMARADÁS PROTEKTÍV FAKTORAINAK VIZSGÁLATA. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 513
Cserné Pekkel Márta et al. Pályaelhagyás és pályamotiváció - az online oktatás hatására - szakmai pedagógusok körében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 516
Kopasz Adrien Réka. ERDEI ISKOLA BEILLESZTÉSE A TANÁRI ÉLETPÁLYAMODELL KERETEI KÖZÉ – INNOVÁCIÓS MESTERPROGRAM MEGVALÓSÍTÁSI LEHETŐSÉGEI TANÓRÁN ŐSÉGEI TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉG SORÁN. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 517-517
Hégető Katalin et al. A magyar nyelven tanító romániai pedagógusok továbbképzési lehetőségei. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 518-518
Hosszu Timea. A tanulói különbségek kezelése a vajdasági pedagógusok gyakorlatában. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 520-520
Csányi Róbert et al. A tesztmegoldási motiváció szerepe az alacsony téttel bíró tesztek eredményeinek értékelésében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 522-522
Sebestyén Edmond et al. Általános iskola felső tagozatán tanító pedagógusok adathasználatának kérdőíves vizsgálata. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 524-524
T. Kárász Judit et al. Adaptív tesztek minimális hosszának, hibájának, értékelési szintjének és a megoldók számának összefüggései – általános megoldás. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 525
Bereczki Enikő Orsolya et al. A KREATÍV TELJESÍTMÉNY ÉS SZEMÉLYES KREATÍV MEGGYŐZŐDÉSEK KÖZÖTTI ÖSSZEFÜGGÉSEK VIZSGÁLATA EGYETEMI HALLGATÓK KÖRÉBEN. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 527
Csapó Benő. A tantárgyi attitűdök és az iskolai teljesítmények összefüggései. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 528-528
Zsoldos M et al. A SZEXUÁLIS ATTITŰDÖK ELFOGADÁSA ÉS AZ INTERNETHASZNÁLAT KÖZÖTTI ÖSSZEFÜGGÉS FELNŐTT KÖZÉPISKOLÁSOK KÖRÉBEN. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 529-529
Kállai Gabriella. Sérülékeny csoportok a doktori disszertációkban. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 532
Kálmán Orsolya et al. Társ- és teamtémavezetés a doktori iskolákban: eredmények és kihívások. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 533
Mándy Zsuzsanna et al. PhD-hallgatók elégedettsége és a képzésre való jelentkezés motivációs tényezőinek összefüggései. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 535
Kós Katalin et al. Tanulási és pályamotivációk, valamint jövőképek a rekreációszervező képzésben. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 537-537
Duong Thi Ngoc et al. Personal Epistemology and Teaching Conceptions of University Non-English Majored Academics. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 548-548
Mária Hercz et al. Family as the Starting Point of Education: Research on Parents’ Beliefs. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 550-550
Cserné Pekkel Márta. A pedagógusok pályamotivációjának vizsgálata néhány közoktatási intézményben. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 553
Vida Gergő. Abdukció a tanulás meghatározásában. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 560
Fodor Richárd. Demokratikus iránytű? A multiperspektivikus tanulói attitűd szerepe az állampolgári nevelésben. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 564-564
Rédli Mátyás. Attitűdvizsgálat történelem és állampolgári ismeretek szakos, pécsi egyetemi hallgatók körében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 565-565
Bartalis Izabella. A zenei nevelés fontossága Kovászna és Hargita megye magyar tannyelvű elemi osztályaiban – a tanítók szemlélete, véleménye. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 573
Mike Ádám et al. A jövő zeneoktatási formája?: A digitális zeneművészeti oktatás előnyei. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 576
Márkus Edina. A középfokú szakképzés többféle nézőpontból.Szimpózium összefoglaló.. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 578
Rétháti Csilla. A lemorzsolódás csökkentésére bevezetett szakiskolai intézkedések. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 578
Józsa Gabriella. Szakközépiskolások továbbtanulási döntését befolyásoló tényezők. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 581-581
Seres-Busi Etelka. Szimpózium-összefoglaló. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 584
Seres-Busi Etelka et al. Egyházi iskolába járó diákok jelentéskonstruálása az egyházi tradíció elemeiről. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 585
Balogné Vincze Katalin. Az inklúzió gyakorlati megvalósíthatóságának lehetőségei kis létszámú hittancsoportokban: Megfontolások Stefan Anderssohn megállapításai alapján. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 586
Kodácsy-Simon Eszter. Bibliai történetekből való tanulás nyílt értelmezési térben. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 587
Jancsák Csaba. A gyakorlaton alapuló kutatási tényektől a kutatási tényeken alapuló gyakorlatig: A videó-életútinterjúk alkalmazása a történelemtanításban. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 590-590
Kiss Gábor Ferenc et al. Oral history videointerjúk alkalmazása a II. világháború középiskolai történelemoktatásában. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 592-592
Mile Anikó et al. Gyógypedagógusi professzió az együttnevelésben. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 602
Somogyi Ágota et al. Gyógypedagógus hallgatók tanulási jellemzői. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 603
Dallos Dóra et al. Együttnevelő osztályközösség célzott támogatása teammunkában. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 604
Szenczi Beáta. TANULÁSBAN AKADÁLYOZOTT TANULÓK ÉNKÉPÉNEK VIZSGÁLATA SDQ-I KÉRDŐÍVVEL. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 605
Kovács Ivett Judit et al. A tanárok tanulásának szervezeti kontextusa: a szakmai közösségek tanulási tere. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 608-608
Czető Krisztina et al. A vezetés szerepe az intézményen belüli tanuló szakmai közösségek működésében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 610-610
Kálmán Orsolya et al. A szakmai tanulás iskolai esetei a Covid-19 világjárvány idején: előzmények és változások. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 611-611
Molnár Edit Katalin. Egy kutatásalapú tanítási gyakorlatra felkészítő tantárgy eredményességének vizsgálata. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 614
Kiss-Kovács Renáta. Egy egyetemi kurzus célkitűzéseinek és reflexiófeladatainak megítélése a tanárjelöltek részéről. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 615-615
Vígh Tibor. Egy kutatásalapú tanítási gyakorlatra felkészítő kurzuson készített kutatási beszámolók elemzése tanárjelöltek körében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 616.
Z. Orosz Gábor et al. Tanárjelöltek kutatási készségeinek és reflexió-rumináció indexeinek vizsgálata. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 617-617
Mohamad Waluyo. Secondary School Students' and Teachers' Belief in Mathematics Proving Argumentation. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 619-619
Saleh Ahmad Alrababah et al. Jordanian Students’ Test-Taking Behaviour and Problem-Solving Achievement. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 620-620
Tószegi Zsófia et al. Affirmative Action in the Context of Inclusive Excellence: Student Groups with Preferential Treatment at the University of Pécs. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 621-621
Dominek Dalma Lilla et al. A kreativitás jelenléte a felsőoktatásban. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 624-624
Molnár György. A szakmai tanárképzés átalakulása a változások korában, az elmúlt 15 évben – visszatekintés és jövőbeli perspektívák. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 625-625
Erdei Luca Alexa et al. Nemzetközi közös mesterképzések és szervezeti tanulás a felsőoktatásban. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 626
Fehér Péter et al. Tanszékvezetők vs. vezető kutatók: publikációs mutatók elemzése. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 627-627
Kun András István et al. A MUNKA-MAGÁNÉLET EGYENSÚLY FONTOSSÁGA A PHD-TANULMÁNYOK VÁLASZTÁSÁBAN: EGY KÉRDŐÍVES FELMÉRÉS EREDMÉNYEI. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 628
Kun András István. A Dunning–Kruger-hatás kvantitatív mérése az oktatásban: kismintás vizsgálatok a felsőoktatás és a sportoktatás területéről. SZIMPÓZIUM-ÖSSZEFOGLALÓ.. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 634
Kiss Marietta et al. A Dunning–Kruger-hatás vizsgálata egyetemi alapképzések marketingkurzusai esetében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 635-635
Kun András István et al. A dunning-kruger-hatás a felsőoktatási szakképzésben : online feleletválasztós tesztek vizsgálata. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 636
Pirohov-Tóth Barbara et al. A DUNNING–KRUGER-HATÁS FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉSES HALLGATÓK KÖRÉBEN: FELELETVÁLASZTÓS, IGAZ-HAMIS ÉS FOGALOMFELISMERÉSI FELADATTÍPUSOK ESETÉN. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 637-637
Gottfried Péter. A Dunning–Kruger-hatás vizsgálata utánpótláskorú labdarúgók körében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 638.-638.
Ruzsa Bence et al. Szakképzési reformtörekvés a kísérlettől a megvalósulásig: A gyakorlati irányultságú középfokú iskolák koncepciójának kialakítása (1921–1938). (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 640
Somogyvári Lajos. Pedagógiai példázatok a hetvenes-nyolcvanas évekből: megemlékezések és nekrológok. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 641
Szabó Adrienn. Pedagógiai tendenciák vizsgálata a magyarországi zeneelmélettanár-képzés történetében és jelenlegi gyakorlatában. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 643
Albrecht Zsófia Noémi. Oktatást támogató múzeumi tartalmak elemzése különös tekintettel a magyar nyelv és irodalom tantárgyra vonatkozóan. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 645
Gősi Zsuzsanna et al. Gazdasági tárgyak online a felsőoktatásban. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 646-646
Tóth Edit et al. Otthontanulás a pandémia alatt – 8. évfolyamos tanulók digitális távoktatásban szerzett tapasztalatai. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 647-647
Túri Ibolya et al. PANDÉMIAKUTATÁS A SEMMELWEIS EGYETEM PETŐ ANDRÁS KARÁN: MENTÁLIS EGÉSZSÉG ÉS KÉPZÉSI MEGOLDÁSOK EREDMÉNYESSÉGE A KÉPZÉSBEN RÉSZTVEVŐK MEGÍTÉLÉSE ALAPJÁN. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 648-648
Aknai Dóra Orsolya. Oktatási robotika alkalmazása a speciális igényű tanulókkal folytatott munkában az iskolai sikeresség növelés érdekében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 652
Gráczer Alexandra et al. A KÖZÖSSÉGIMÉDIA- ÉS OKOSTELEFON-FÜGGŐSÉG VIZSGÁLATA EGYETEMISTA POPULÁCIÓBAN A MÉDIA IRÁNTI FOGÉKONYSÁG ÉS A PSZICHOLÓGIAI JELLEMZŐK TÜKRÉBEN. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 653
Nagy Róbert. A digitális pedagógiai tudástőke bővítésének és a vezetői szabályozásnak a szerepe az online oktatás időszakában a Komplex Alapprogram iskoláiban. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 654-654
Bocsi Veronika. A szakmai szocializáción túl - az értelmiségképzés tágabb aspektusa. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 656
Kocsó Edina. A tananyagok összetevőinek szerepe magyar és angol nyelvű matematikakurzusokon. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 657
Zsebe Andrea et al. Esélyegyenlőség – Felsőoktatás: fogyatékossággal élő hallgatók a konduktorképzésben. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 658
Szigeti Mónika Veronika. Kiégés prevenció pszichoedukációval pedagógusok körében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 661-661
Mihálka Mária. A megelőzés lehetőségei a kiégés és a munka-család konfliktus kialakulásában. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 663-663
Fináncz Judit et al. A koragyermekkori nevelésben dolgozó pedagógusok lelki egészségének dimenziói. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 664
Pongor-Juhász Anna Orsolya et al. Szülői iskolaválasztási stratégiák az újonnan alakult magániskolákban. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 667
Buzás Zsuzsa et al. A zenei és a matematikai képességek összefüggéseinek vizsgálata 10-14 éves tanulók körében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 671
Novák Géza Máté et al. Szorongás helyett: „Én vagyok. Itt vagyok.”: Dráma- és színházalapú kutatás halmozottan hátrányos helyzetű fiatalokkal. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 672
Németh-Czirok Ildikó. Flow áramlatélmény és gyakorlás kapcsolata a klasszikus zenei pályára készülők körében. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 673-673
Szűcs Tímea. A SZIMFÓNIA PROGRAM JELENTŐSÉGE ÉS EREDMÉNYEI. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 674
Pintér Tünde Kornélia. Tanulói nézetek az ének-zene órák tevékenységeiről. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 675
Bacsa-Bán Anetta. "Új esély" a szakoktatók képzésére. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 678
Dancs Katinka. Pedagógusok célképzése a társadalomismereti nevelés során. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 679
Dudok Fanni et al. Az oktatási rendszerek eredményességét befolyásoló tényezők a kelet-közép-európai matematikát oktató pedagógusok meglátásai alapján. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 680
Ceglédi Tímea et al. A lemorzsolódási rizikókkal megküzdő, reziliens hallgatók a szakkollégiumokban. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. p. 682
Jakab György et al. Helyzetjelentés a gyermekvédelmi szakellátásban élő fiatalok digitális kultúrájáról. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 683-683
Ruth Nanjekho Wafubwa et al. Kenyan secondary school science and mathematics teachers’ professional development needs. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 687-687
Al-Akbari Sabah. LANGUAGE ASSESSMENT LITERACY LITERATURE REVIEW: TEACHERS' LAL LEVEL AND TRAINING NEEDS. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 688-688
Girum Tareke Zewude et al. The Teacher Wellbeing Scale (TWBS): Construct Validity and Measurement Invariance for University Teachers. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 689-689
Kitti Vitéz. International students in the scope of an exploratory research at the University of Pecs. (2021) Megjelent: A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20. pp. 690-690

Hivatkozás stílusok: IEEE ACM APA Chicago Harvard CSLMásolásNyomtatás

A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira : XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia Szeged, 2021. november 18-20.

Molnár, Gyöngyvér [Molnár, Gyöngyvér (pedagógiai értékelés), szerk.] Neveléstudományi Intézet (SZTE / BTK); Tóth, Edit [Tóth, Edit (Neveléstudomány), szerk.] MTA-SZTE Képességfejlődés Kutatócsoport (SZTE / BTK / NevtudI)

Lista exportálása irodalomjegyzékként