mtmt
Magyar Tudományos Művek Tára
XML
JSON
Átlépés a keresőbe
In English
Idézők
/
Idézések
A történelemt@nítás a történelemtanításért
F., Dárdai Ágnes [Fischerné Dárdai, Ágnes (Történelemdidakti...), szerk.] Oktatás és Társadalom Neveléstudományi Doktori ... (PTE / DI)
;
Kaposi, József [Kaposi, József (történelemdidakti...), szerk.] Tanárképző Tanszék (PPKE / BTK / VJTK)
;
Katona, András [szerk.]
Magyar nyelvű Tanulmánykötet (Könyv) Tudományos
Megjelent: Magyar Történelmi Társulat, Budapest, Magyarország, 524 p.
2020
Azonosítók
MTMT: 31679196
ISBN:
9789639223202
ISBN:
9789639223219
OSZK:
3845599
Egyéb URL:
https://pea.lib.pte.hu/handle/pea/23750
Teljes dokumentum:
https://digitalia.lib.pte.hu/hu/pub/f-dardai-kaposi-katona-a-tort-tanitas-a-torttanitasert-mtt-bp-2020-5070
Fejezetek
F. Dárdai Ágnes et al. Változó történelemtanítás Magyarországon (1990-2020): Trendek, mozaikok, mintázatok. (2020) Megjelent: A történelemt@nítás a történelemtanításért pp. 15-59
F. Dárdai Ágnes et al. Tíz éve a történelemtanítás szolgálatában az online Történelemtanítás. (2020) Megjelent: A történelemt@nítás a történelemtanításért pp. 63-71
Tomka Béla. Miért tanulmányozzuk a történelmet? Bevallott és rejtett célok. (2020) Megjelent: A történelemt@nítás a történelemtanításért pp. 72-83
Dárdai Ágnes. Történelemtanítás Magyarországon a XXI. század elején: (Helyzetkép és perspektívák). (2020) Megjelent: A történelemt@nítás a történelemtanításért pp. 84-108
Kaposi József. A hazai történelemoktatás dilemmái. (2020) Megjelent: A történelemt@nítás a történelemtanításért pp. 109-128
Kojanitz László. A kerettanterv változásai – a történetmeséléstől a reflektív történelemszemléletig. (2020) Megjelent: A történelemt@nítás a történelemtanításért pp. 129-148
Ötvös Zoltán. Összefoglaló a történelem OKTV versenytantárgy helyzetéről és középtávú tapasztalatairól (2011–2018). (2020) Megjelent: A történelemt@nítás a történelemtanításért pp. 149-160
Kaposi József. A történelmi gondolkodás és a képességfejlesztő feladatok. (2020) Megjelent: A történelemt@nítás a történelemtanításért pp. 163-183
Gyertyánfy András. Kompetenciák a történelemtanításban – kritikai megközelítésben. (2020) Megjelent: A történelemt@nítás a történelemtanításért pp. 184-199
Vajda Barnabás. Forgácsok egy új történelemdidaktikából I.: Óratervezés: a tevékenységek operacionalizációja és taxonómiája. (2020) Megjelent: A történelemt@nítás a történelemtanításért pp. 200-211
Makk Gábor. „Az út a fontos, nem az út vége!”: A portfólió mint fejlesztési módszer adaptivitása a történelemtanulásban és –tanításban. (2020) Megjelent: A történelemt@nítás a történelemtanításért pp. 212-234
Katona András. A honvédelemről, a hadseregről szóló ismeretek tanításának módszertana.. (2020) Megjelent: A történelemt@nítás a történelemtanításért pp. 235-254
Szepesi Gábor. A digitális érettségi bevezetésének lehetősége a történelem tantárgyból. (2020) Megjelent: A történelemt@nítás a történelemtanításért pp. 257-269
Száray Miklós. A térkép szerepe és elemzése a történelemórán. (2020) Megjelent: A történelemt@nítás a történelemtanításért pp. 270-302
Csepela Jánosné. A szám is számít: Történelmi információk szerzése és feldolgozása táblázatokból, diagramokból. (2020) Megjelent: A történelemt@nítás a történelemtanításért pp. 303-314
Dévényi Anna. Együtt-tanulás és együtt-tanítás a történelemtanár-képzésben: Egy kezdő kooperáló botladozásainak tanulságai. (2020) Megjelent: A történelemt@nítás a történelemtanításért pp. 315-326
Varga Emese. Történelmi játékfilmek a történelemtanításban. (2020) Megjelent: A történelemt@nítás a történelemtanításért pp. 327-337
Krizsán Pál. Van egy appom…!: Tabletek, applikációk használata történelemórákon. (2020) Megjelent: A történelemt@nítás a történelemtanításért pp. 338-346
Albert Gábor. Domanovszky Sándor és a hazai tankönyvrevíziós mozgalom intézményesülése.. (2020) Megjelent: A történelemt@nítás a történelemtanításért pp. 349-355
Herber Attila. A történelemi tudat formálásának eszköztára a rendszerváltás előtti tankönyvekben. (2020) Megjelent: A történelemt@nítás a történelemtanításért pp. 356-386
Herber Attila. A történelmi tudat formálásának eszköztára a rendszerváltás előtti tankönyvekben. (2020) Megjelent: A történelemt@nítás a történelemtanításért pp. 356-385
Szabó Márta Mária. Mire jó a tankönyv?. (2020) Megjelent: A történelemt@nítás a történelemtanításért pp. 386-400
Kamp Alfréd. Az új fejlesztésű Okostankönyv módszertani lehetőségei a megújuló Nemzeti Köznevelési Portál keretrendszerében. (2020) Megjelent: A történelemt@nítás a történelemtanításért pp. 411-425
Jakab György. A közös történelem széthordása. (2020) Megjelent: A történelemt@nítás a történelemtanításért pp. 438-446
Dévényi Anna et al. Georg Eckert Nemzetközi Tankönyvkutató Intézet: A világ legnagyobb tankönyvgyűjteménye, a tankönyvkutatás nemzetközi centruma. (2020) Megjelent: A történelemt@nítás a történelemtanításért pp. 447-451
Fodor Richárd. A Nemzetközi Történelemdidaktikai Társaság (ISHD) aktualitásai, célkitűzései és programja. (2020) Megjelent: A történelemt@nítás a történelemtanításért pp. 452-455
Érsek Attila. A Történelemtanítás online folyóirat IKT vonatkozásokat és digitális kompetenciát érintő válogatott írásai 2010 és 2020 között. (2020) Megjelent: A történelemt@nítás a történelemtanításért pp. 457-487
Fekete Bálint. A történelemtanítás módszertani bibliográfiája, 1990–2020. (2020) Megjelent: A történelemt@nítás a történelemtanításért pp. 487-524
Idézők (4)
Idézett közlemények (5)
Hivatkozás stílusok:
IEEE
ACM
APA
Chicago
Harvard
CSL
Másolás
Nyomtatás
2025-12-06 07:54
×
Lista exportálása irodalomjegyzékként
Hivatkozás stílusok:
IEEE
ACM
APA
Chicago
Harvard
Nyomtatás
Másolás
