A szeretet szerepe a nevelésben a kevésbé kutatott témák közé sorolható. Akad azonban
néhány
szakirodalom, melynek egyes területei érintik a témát, és valamilyen formában megfogalmazzák,
illetve tanulmányozzák a szeretet szerepét, fontosságát a nevelésben. A szeretet formái,
szerepe,
habár kevésbé kutatott, mégis fontos szerepet játszik a tanár‐diák kapcsolatok kialakításában,
hiszen a kapcsolat minősége alapvetően meghatározza a pedagógiai munka sikerességét,
a tanulók
motiváltságát és nem utolsó sorban a tanári hatékonyságot. A szeretetet, mint érzést
sokan
sokféleképpen próbálják definiálni, így tanulmányunkban elsőként e definíció tartalmát
elemeztük.
Célunk volt továbbá kideríteni, hogy a nevelésben milyen szerepet tölt be a szeretet,
és milyen formái
nyilvánulnak meg. Ennek vizsgálatához, tartalmának meghatározásához elsődlegesen szekunder
adatokra támaszkodunk. Megállapíthatjuk, hogy a definíció összetett, vannak, ahol
tárgyakhoz,
vannak ahol személyekhez, de olyanok is akadnak, ahol valamilyen cselekvéshez kötik.
Habár a
nevelésben betöltött szerepét mindenki elsődlegesnek gondolná, a kutatások mégis azt
mutatják,
hogy rangsorban a nevelés tartalmi definíciójában az utolsók közé teszik a pedagógusok.
Kulcsszavak: szeretet, tanár – diák kapcsolat, nevelés.
