Tűzvédelmi megoldások nélkül egyetlenegy oktatási intézmény sem műkődhet. Az iskoláknak
a tűzvédelmi előírásokat szigorúan be kell tartaniuk, hiszen erre törvényi rendelet
kötelezi őket. A tanintézményben dolgozó pedagógusok és az iskolavezetőség évente
egyszer tűzvédelmi képzésen vesz részt. Sajnálatos módon ezek az elméleti tanfolyamok
leggyakrabban a késő esti órákban kerülnek megtartásra a tanítási órák után. Modern
eLearning alapú tűzvédelmi oktatásra ez idáig nem került sor, holott ilyen módon a
tanárok szabadon választhatnák meg a nekik legjobban megfelelő időpontot.
A kutatás célja, hogy felmérje a vajdasági középiskolában dolgozó tanárok meglátásait
az iskolai tűzvédelmi oktatással kapcsolatban. A kutatás további célja, hogy feltérképezze
azt, hogy a tanárok hogyan vélekednek egy lehetséges eLearning alapú tűzvédelmi elméleti
képzésről?
A vizsgálati mintában 3 határontúli vajdasági, szabadkai középiskola 35 tanára vett
részt. A kutatás során a pedagógiai mérések tipikus eszköze a kérdőívek kerültek felhasználásra.
A kapott eredmények SPSS program segítségével lettek kielemezve.
A hipotézis beigazolódott, miszerint a tanárok lehetőség függvényében részt vennének
eLearning alapú tűzvédelmi képzésen. A kutatásban részt pedagógusok többsége 92%-uk
iskoláktól függetlenül (x2 próba: p=0,054) igennel felelt, miszerint hasznos lenne
elektronikus oktatás köré építeni az elméleti tananyagot. A tanárok zöme a Moodle
keretrendszert használatát javasolta, mivel annak működését már jól ismerik. A virtuális
oktatás gondolatától sem határolódtak el, hiszen a többségük 78%-uk az iskoláktól
függetlenül (x2 próba: p=0,059) helyesli a Moodle keretrendszer kibővítését Sloodle
elemekkel. Továbbá kijelenthető, hogy a pedagógusok fontosnak tartják a modern iskolai
tűzoltó berendezések meglétét, hiszen szöveges válaszaikban megjegyezték, hogy a tanulók
testi épsége mindennél fontosabb, ebből kifolyólag a gyakorlati oktatáson is szívesen
vesznek részt. A kutatás rávilágított arra, hogy a tanárok többsége az iskoláktól
függetlenül (x2 próba: p=0,067) fontosnak tartja az iskolai tűzoltó berendezések meglétét,
valamint, hogy 91%-uk a gyakorlati oktatás során kipróbálta már a porral oltó készülék
használatát. Ez azért fontos, mivel az ilyen típusú készülékek pár másodpercig működnek,
így bizonytalanságnak oltás közben nincs helye.
A kutatási eredményként kijelenthető, hogy a középiskolai tanárok tetszését elnyerte
az eLearning alapú tűzvédelmi oktatás gondolata, ebből kifolyólag szívesen vennének
részt egy ilyen edukáción.
