mtmt
Magyar Tudományos Művek Tára
XML
JSON
Átlépés a keresőbe
In English
A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye
Éva, Borsos [Borsos, Éva (Klasszikus és mol...), szerk.]
;
Rita, Horák [szerk.]
;
Zsolt, Námesztovszki [Námesztovszki, Zsolt (Oktatásinformatika), szerk.]
Magyar, Angol, Szerb és Szlovák nyelvű Tanulmánykötet (Könyv) Tudományos
Megjelent: Újvidéki Egyetem, Újvidék, Szerbia, 461 p.
2018
Konferencia:
12. NEMZETKÖZI TUDOMÁNYOS KONFERENCIA, 7. MÓDSZERTANI KONFERENCIA, 5. IKT AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA 2018-10-18 [Szabadka, Szerbia]
Azonosítók
MTMT: 30345164
ISBN:
9788687095816
Teljes dokumentum:
https://bib.irb.hr/datoteka/971816.ConfSubotica2018_v20181114.pdf
Szakterületek:
Bölcsészettudományok
Műszaki és technológiai tudományok
Társadalomtudományok
Tudomány
Fejezetek
Furcsa Laura. Teachers' views on their digital competence and professional development. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 21-21
Bertók Rózsa. A LOKÁLIS ÉS GLOBÁLIS PARADOXONJAI. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 39-44
Gábrity Molnár Irén et al. MIGRATION AND LANGUAGE USE OF EXPERTS AND EDUCATED POPULATION IN THE CROSS-BORDER REGION OF HUNGARY AND SERBIA. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 75-82
Grabovac Beáta. Az empátia mint az ember egyik egyedi vonása. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 83-87
Gulya Nikoletta. A fogyatékosság kulturális reprezentációja a magyarországi tankönyvekben. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 88-99
Hajnal Virág. Place Branding as a Tool of Population Retention. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 100-109
Josip Ivanovic et al. Od multikulturalizma do interkulturalizma u suvremenom obrazovanju. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 110-116
Lepeš J. et al. Funkcionalna procena oboljenja lumbalne kičme u Vojvodini. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 117-126
Lepes Viktor et al. Az anyanyelv használatának lehetőségei a vajdasági magyar fiatalok mindennapjaiban. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 126-134
Schmelcz Gézáné et al. A nők szerepe a XXI. században. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 151-157
Sorbán Angella. Nyugatról a haza: A munkaerő-vándorlásról és a visszatérő migrációról. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 158-172
Bencéné Fekete Andrea. Methods, Working Methods and ICT Devices Applied in the Examination Teaching of Pre-services Teachers. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 173-183
Bencéné Fekete Andrea. Programs and Methods in Hungary to Ensure Equal Opportunities. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 183-190
Csillik Olga et al. Módszertani paradigmaváltás szükségessége a felsőoktatásban. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 213-224
Dobosné Földi Brigitta. Közösségmegtartás lehetőségei egy községi általános iskolában. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 225-236
Dudok Fanni. A GDP vizsgálata a kelet-közép európai országokban mint az oktatás eredményességének egy lehetséges aspektusa. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 237-250
Mária Hercz et al. Before role change: future teachers' beliefs about formative assessment. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 258-266
Kapás Mónika. Survey of Negative Discrimination Stemming from Linguistic Disadvantage and Manifestations of Discrimination Concerning the Gypsy/Romani Community in Vojvodina. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 274-279
Ferenc Pozsonyi. Challenges and Possibilities of Self-Reflection in a Hungarian Mental-Health-Oriented School Using Alternative Curriculum. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 289-297
Sass Judit et al. A tükrözött osztályterem módszer mint a tanulók egyéni különbségeire reagálás egyik lehetősége. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 298-311
Csiba Peter. Automatikusan kiértékelődő online tesztek matematikából. (2014) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 348-353
Fehér Zoltán et al. Digitális technológiák használatának felmérése a tanárképzésben. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 349-357
Gőgh Előd. Az életen át tartó tanulás tényezőinek vizsgálata a középfokú oktatásban. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 358-365
Janurikné Soltész Erika. Oktatástervezési nézőpontok a problémamegoldásra optimalizált tananyagtervezésben. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 372-377
Járeb Ottmár. A tanuló mentális állapotának szerepe a távoktatásban. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 378-384
Jaruska Ladislav et al. GeoGebra mint a matematika és fizika tantárgyak közti kapcsolatok szemléltetésének egyik eszköze. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 385-396
Kovács Cintia et al. Tevékenységközpontú online oktatástervezés – egy online kurzus tervezésének módszertana. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 397-402
Kővári Attila. Ember-számítógép interakció az oktatás támogatásában. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 403-410
Lehmann Miklós. Selfies, self-presentation and visual culture. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 411-417
Námesztovszki Zsolt et al. IKT az oktatásban jellegű programok és fejlesztések az MTTK-n. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 418-426
Ujbányi Tibor. Az előzetes tudás és a szemmozgás paraméterek kapcsolata egy feladatmegoldás kapcsán. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 435-440
Ujbányi Tibor. Szem- és kézmozgás paramétereinek elemzése hagyományos és kézmozgás alapú kurzorvezérlés esetén. (2018) Megjelent: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye pp. 441-446
Idézett közlemények (1)
Hivatkozás stílusok:
IEEE
ACM
APA
Chicago
Harvard
CSL
Másolás
Nyomtatás
2026-04-22 06:17
×
Lista exportálása irodalomjegyzékként
Hivatkozás stílusok:
IEEE
ACM
APA
Chicago
Harvard
Nyomtatás
Másolás
