VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet

Ollé, János [Ollé, János (Neveléstudomány, ...), szerk.] Iskolapedagógiai Központ (ELTE / PPK / Nevtud_Int)

Magyar nyelvű Konferenciakötet (Könyv) Tudományos

Megjelent: ELTE PPK Neveléstudományi Intézet, Budapest, Magyarország, 591 p. 2014

Konferencia: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet 2014-02-07 [Budapest, Magyarország]

Azonosítók

MTMT: 2529200
ISBN: 9789632844930
Teljes dokumentum: http://www.eltereader.hu/media/2014/03/VI_OKTINF_Tanulmanykotet_READER.pdf

Fejezetek

Sass Judit et al. A kognitív vonások és a tanulási stílus jelentősége az adaptív e-tanulási környezetben. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 24-25
Czirfusz Dóra et al. Internetes tevékenységeink megítélése. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 33-34
Asztalos Réka. A BGF-en három féléven át használt wiki értékelése. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 39-40
Borbás László. Az újmédia nemzetközi és hazai forrásai. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 48-49
Buda András. IKT pró és kontra. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 49-50
Horváth Endre et al. A Mérei-féle többszempontú szociometria alkalmazása egy felhasználó központú szoftveren keresztül. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 66-67
Kristóf Zsolt. Virtuális séta Magyarország gyógyvizeinek világában. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 74-75
Magyar Andrea. Szóolvasási készséget mérő adaptív tesztelésre alkalmas itembank fejlesztése. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 80-81
Magyar Andrea. Szóolvasási készséget mérő adaptív tesztelésre alkalmas feladatbank fejlesztése. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet p. 81
Novák Zsuzsa et al. Virtuális oktatási eszközök megalkotása, alkalmazása, hatásainak vizsgálata. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 87-88
Racsko Réka. Az információs műveltség megjelenése a köznevelés hazai és nemzetközi gyakorlatában. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet p. 95
Szekeres Ágota et al. Digitális tananyagfejlesztés a gyógypedagógus-képzésben. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 103-104
Varga Anita et al. Hogy neveld az avatar-od?: Segítség a hatékony virtuális léthez. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 105-106
Varga Anita et al. Hogy neveld az avatar-od?: Segítség a hatékony virtuális léthez. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 105-106
Virányi Anita. Gyógypedagógusok vélekedése az IKT és a gyógypedagógia kapcsolatáról. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 109-110
Abonyi-Tóth Andor. A virtuális környezetek akadálymentes elérését támogató elvek és fejlesztések áttekintése. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 113-130
Balogh Ádám Tamás et al. Az első lépés egy innovatív nyelvoktatás- támogató rendszer megvalósításához vezető úton. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 131-142
Beleznay Péter. Steps of problem solving in IT Education. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 153-162
Billédi Katalin et al. Eyetracking technika alkalmazási lehetősége adaptív konfliktuskezelési stratégiák kialakításában.. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 163-172
Sass Judit Bodnár. A kognitív vonások és a tanulási stílus jelentősége az adaptív e-tanulási környezetben. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 173-189
Borbás László. Az újmédia nemzetközi és hazai forrásai. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 180-205
Borsos Zsófia et al. Társas komoly játék evidencia alapú tervezése atipikus szociokognitív fejlődés szűrésére. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 206-219
Borsos Zsófia et al. Társas komoly játék evidencia alapú tervezése atipikus szociokognitív fejlődés szűrésére.. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 206-219
Czenky Márta. Moodle tesztek eredményeinek eloszlás vizsgálata. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 220-235
Csákvári Judit et al. Egyszerűsít vagy bonyolít? Asszisztív-edukációs technológia és intellektuális képességzavar.. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 234-245
Csákvári Judit et al. Egyszerűsít vagy bonyolít? Asszisztív-edukációs technológia és intellektuális képességzavar.. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 234-245
Csillik Olga. Adaptivitás lehetőségei a hagyományos és az elektronikus tanulási környezetben. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 246-263
Domonkos Katalin et al. Tevékenység és viselkedés a digitális környezetben. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 264-273
Domonkos Katalin et al. Tevékenység és viselkedés a digitális környezetben. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 264-273
Fegyverneki Gergő. Új szerepben a magyartanár: digitáliskultúra-azonos pedagógia elméletben és gyakorlatban. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 274-288
Havasi Ágnes et al. Infokommunikációs technológiai eszközök autizmussal élő gyerekek kommunikációs fejlesztésében: jó gyakorlat és a hazai helyzet. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 294-312
Habók L. Internetes tevékenységeink megítélése: Előnyös és hátrányos helyzetek az álláskeresés során. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 299-310
Havasi Ágnes et al. Infokommunikációs technológiai eszközök autizmussal élő gyerekek kommunikációs fejlesztésében: jó gyakorlat és a hazai helyzet. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 312-330
Dr. Köpeczi-Bócz Tamás. Az adaptív e-tanulás jelentősége az öngondoskodás fejlesztésében. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 332-346
Dr. Köpeczi-Bócz Tamás. Az adaptív e-tanulás jelentősége az öngondoskodás fejlesztésében. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 332-346
Kovács Kataln. A médiaműveltség és az információs műveltség szerepe az adaptív e-tanulási környezetben mutatott viselkedés szempontjából. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 347-361
Kovács Miklós. Tömeges, nyitott online kurzusok (MOOC) módszertani vizsgálata. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 362-374
Kovács Miklós. Tömeges, nyitott online kurzusok (MOOC) módszertani vizsgálata. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 362-374
Kovács Miklós. Tömeges, nyitott online kurzusok (MOOC) módszertani vizsgálata. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 362-374
Lénárd András. Kísérlet a digitális tananyag-értékelés hazai és nemzetközi gyakorlatának áttekintésére egy komplex rendszer alkalmazásával. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 375-392
Létray Zoltán. Tömeges Nyílt Online Kurzusok az Egyetemeken. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 393-403
Magyar Andrea. Szóolvasási készséget mérő adaptív tesztelésre alkalmas itembank fejlesztése. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 404-412
Menyhárt László Gábor et al. Programozási ismeretek oktatása: Kód vagy algoritmus. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 413-423
Mihályi Krisztina. A bring your own device (BYOD) oktatási módszer pedagógiai-pszichológiai aspektusainak bemutatása az animáció-készítés osztálytermi alkalmazásán keresztül. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 424-433
Molnár György. Pedagógiai megújulás tapasztalatai a szakmai tanárképzésben - új IKT alapú eszközök és koncepciók a tanárképzésben. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 434-452
Nagy Tamás. E-learning, blended learning képzések tervezése, megvalósíthatóságának feltételei, módszerei: E-learning és blended learning fejlesztés a Széchenyi István Egyetemen. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 453-471
Nyéki Lajos. Az ElearningForce alkalmazása az elektronikus tanulásban. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 472-482
Nyéki Lajos. Az ElearningForce alkalmazása az elektronikus tanulásban. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 472-482
Simon Gábor. A fizikatanulás támogatása virtuális osztályteremmel. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 508-516
Simonics István et al. Információfeldolgozási technikák a mentortanárok képzésében. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 517-530
Sváb Ágnes. Értékelés és önértékelés a Coursera kurzusain: a Peer Assessment. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 531-546
Sváb Ágnes. Értékelés és önértékelés a Coursera kurzusain: a Peer Assessment. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 531-547
Tóth Renáta et al. Konfliktusok és produktivitás az online csoportmunkában: egy nyílt Facebookos kurzus tanulságai. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 548-560
Várnagy-Tóth Zsombor et al. Támogató-edukációs eszköz tekintetkövetéses tesztelése autizmusban: a figyelmi adaptáció.. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 561-569
Velencei Jolán et al. Csináljunk vicceset! Kapjuk el humorral a szenvedélyes tanulók figyelmét!. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 570-580
Velencei Jolán et al. Csináljunk vicceset! Kapjuk el humorral a szenvedélyes tanulók figyelmét!. (2014) Megjelent: VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet pp. 570-580

Idézett közlemények (2)

Hivatkozás stílusok: IEEE ACM APA Chicago Harvard CSLMásolásNyomtatás

VI. Oktatás-Informatikai Konferencia Tanulmánykötet

Ollé, János [Ollé, János (Neveléstudomány, ...), szerk.] Iskolapedagógiai Központ (ELTE / PPK / Nevtud_Int)

Lista exportálása irodalomjegyzékként