Herzog Csilla et al. Táblagép az osztályteremben: Az új tanulási környezettel kapcsolatos tanári tapasztalatok. (2016) ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA 1215-5233 1588-0818 26 10 3-22, 3156903
Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[3156903]
  1. Dombi Judit. Digitális forradalom az osztályteremben - kísérleti kutatások az osztatlan tanárképzésben.. (2019) Megjelent: Digitális forradalom világunkban pp. 27-57
    Könyvrészlet/Szaktanulmány (Könyvrészlet)/Tudományos[30648226] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30648226, Kapcsolat: 28966157
  2. Czékmán Balázs. A Tablet Research: Changes in Teachers’ General Digital Competences and Mobile-usage Competences. (2019) Megjelent: I. Szakképzés és Oktatás: Ma – Holnap konferencia. Fejlődés és partnerség : Absztraktkötet p. 34
    Könyvrészlet/Absztrakt / Kivonat (Könyvrészlet)/Tudományos[30935522] [Munkapéldány]
    Független, Idéző: 30935522, Kapcsolat: 28454207
  3. Czékmán Balázs. MOBILTECHNOLÓGIÁVAL TÁMOGATOTT NYELVTANULÁS (MALL) HATÉKONYSÁGÁNAK VIZSGÁLATA ANGOL NYELV ESETÉBEN. (2018) PEDACTA 2248-3527 8 1 23-39
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[30586829] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30586829, Kapcsolat: 28966164
  4. Forgó Sándor. Az újmédia az információközvetítő szakmákban. (2018) KÖNYV ÉS NEVELÉS: AZ OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET FOLYÓIRATA 0454-3475 20 1 82-104
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[3403246] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 3403246, Kapcsolat: 27371929
  5. Czékmán Balázs. Tablettel támogatott oktatás általános iskolában: egy tanév eredményei. (2017) Megjelent: Új kutatások a neveléstudományokban 2016 pp. 11-25
    Könyvrészlet/Könyvfejezet (Könyvrészlet)/Tudományos[3361358] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 3361358, Kapcsolat: 27009595
  6. Lengyelné Molnár. A humán teljesítménytechnológia. (2017) ELEKTRONIKUS KÖNYV ÉS NEVELÉS 2061-0912 19 3
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)[27202409] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 27202409, Kapcsolat: 27202410
Racsko Réka. Az aktuális infokommunikációs stratégiák (policy) nemzetközi áttekintése. (2016) TUDOMÁNYOS ÉS MŰSZAKI TÁJÉKOZTATÁS 0041-3917 1586-2984 63 3 91-107, 3052022
Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[3052022]
  1. Nagy Szabolcs et al. A játékosítás (gamification) mint a digitális oktatási innováció egyik eszköze: A SimBrand szoftver esete. (2019) MARKETING ÉS MENEDZSMENT 1219-0349 53 02 55-67
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[31107096] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 31107096, Kapcsolat: 28737924
  2. Barátné Hajdú Ágnes. A digitális kompetencia fejlesztése a könyvtárakban. (2019) ISBN:9789635814466
    Könyv/Szakkönyv (Könyv)/Tudományos[30824031] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 30824031, Kapcsolat: 28348617
Racsko Réka et al. IKT-innovációk, új médiumok az oktatásban. (2016) Megjelent: Az információközvetítő szakmák újmédia-kompetenciái, az újmédia lehetőségei pp. 177-195, 3150804
Könyvrészlet/Szaktanulmány (Könyvrészlet)/Tudományos[3150804]
  1. Barátné Hajdú Ágnes. A digitális kompetencia fejlesztése a könyvtárakban. (2019) ISBN:9789635814466
    Könyv/Szakkönyv (Könyv)/Tudományos[30824031] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 30824031, Kapcsolat: 28348603
Kis-Tóth Lajos et al. A digitális átállás indikátorai a pedagógusképző intézményekben. (2017) Megjelent: Interdiszciplináris pedagógia és a taneszközök változó regiszterei : X. Kiss Árpád Emlékkonferencia : tartalmi összefoglalók p. 62, 3269762
Könyvrészlet/Absztrakt / Kivonat (Könyvrészlet)/Tudományos[3269762]
  1. Forgó Sándor. A levelező oktatástól a távtanuláson át a közösségi tartalomszervezésig és a tanulásig – Egy kísérleti kurzus tapasztalatai. (2018) Megjelent: Agria Media 2017 pp. 150-155
    Könyvrészlet/Konferenciaközlemény (Könyvrészlet)/Tudományos[30366079] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30366079, Kapcsolat: 28351334
Kis-Tóth Lajos et al. Transzverzális kompetenciák fejlesztésének pedagógiai módszerei, különös tekintettel a digitális kompetenciára. (2017) EDUCATIO 1216-3384 1419-8827 26 2 230-245, 3289828
Folyóiratcikk/Összefoglaló cikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[3289828]
  1. Szűts Zoltán. A digitális pedagógia egységes elméleti kerete és alkalmazása a tanítás és tanulás folyamatában. (2020)
    Disszertáció/PhD (Disszertáció)/Tudományos[31605190] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 31605190, Kapcsolat: 29465069
  2. Kvaszingerné Prantner Csilla. A hagyományos és elektronikus tanulási környezet kombinált alkalmazásainak vizsgálata: oktatói portálok. (2019)
    Disszertáció/PhD (Disszertáció)/Tudományos[30938554] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30938554, Kapcsolat: 28742534
  3. Rozália Klára et al. Young Children’s Digital Practices in the European Context: Insights from Romania. (2018) ACTA UNIVERSITATIS SAPIENTIAE COMMUNICATIO 2393-0438 2537-2793 5 85-97
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[30473288] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30473288, Kapcsolat: 27889535
  4. Di Blasio Barbara. TANTERVI REFORM ÉS TANTÁRGYFEJLESZTÉS A GYÓGYPEDAGÓGUS-KÉPZÉSBEN. (2018) Megjelent: Új kihívások és pedagógiai innovációk a szakképzésben és a felsőoktatásban pp. 504-515
    Könyvrészlet/Konferenciaközlemény (Könyvrészlet)/Tudományos[30699396] [Egyeztetett]
    Független, Idéző: 30699396, Kapcsolat: 28737944
  5. Forgó Sándor. A levelező oktatástól a távtanuláson át, a közösségi tartalomszervezésig és tanulásig - Egy kísérleti kurzus tapasztalatai. (2018) Megjelent: Agria Media 2017 pp. 151-156
    Könyvrészlet/Szaktanulmány (Könyvrészlet)/Tudományos[3403904] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 3403904, Kapcsolat: 28351356
Racsko Réka. Digitális átállás az oktatásban. (2017) ISBN:9789636937874, 3340946
Könyv/Monográfia (Könyv)/Tudományos[3340946]
  1. Szabó Csilla Marianna et al. The Relation of Contemporary Labour Market Skills and the Future Engineers’ Visions. (2020) KnE Engineering 2518-6841 5 3 59-66
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[31319386] [Egyeztetett]
    Független, Idéző: 31319386, Kapcsolat: 29008166
  2. Engler Ágnes. TÁVOLLÉTI OKTATÁS A CSALÁDOK ASPEKTUSÁBÓL. (2020) CIVIL SZEMLE 1786-3341 17 Különszám 115-131
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[31621539] []
    Független, Idéző: 31621539, Kapcsolat: 29483400
  3. Molnár György. Realitás vagy utópia? A jövő korszerű digitális oktatási és módszertani lehetőségei valamint ezeket meghatározó keretendszerek hatása. (2020) Megjelent: Prevenció, intervenció és kompenzáció pp. 78-100
    Könyvrészlet/Szaktanulmány (Könyvrészlet)/Tudományos[31325293] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31325293, Kapcsolat: 29013649
  4. Hideg Gabriella. Prevenció, intervenció és kompenzáció. (2020) ISBN:9789633188576
    Könyv/Tanulmánykötet (Könyv)/Tudományos[31329172] [Egyeztetett]
    Független, Idéző: 31329172, Kapcsolat: 29018576
  5. Szabó Csilla Marianna et al. Munkaerőpiaci elvárások a leendő mérnökök jövőképének tükrében. (2020) JOURNAL OF APPLIED TECHNICAL AND EDUCATIONAL SCIENCES / ALKALMAZOTT MŰSZAKI ÉS PEDAGÓGIAI TUDOMÁNYOS FOLYÓIRAT 2560-5429 10 1 117-132
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[31275023] [Egyeztetett]
    Független, Idéző: 31275023, Kapcsolat: 28947815
  6. Jakab György. „Második otthonunk” hazaérkezett - Az iskolai és az otthoni digitális kultúra közeledése járvány idején. (2020) ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE 1215-1807 1788-2400 70. 5-6. 109-125.
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[31610652] [Munkapéldány]
    Független, Idéző: 31610652, Kapcsolat: 29465895
  7. Lengyel Molnár Tünde. Library strategies in the Cyber-Physical Society. (2020) Megjelent: Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2020 pp. 1048-1054
    Könyvrészlet/Konferenciaközlemény (Könyvrészlet)/Tudományos[31279189] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31279189, Kapcsolat: 28970651
  8. Orosz Beáta. Kooperációs megoldási lehetőségek a tanulási folyamatokban, IKT környezetben. (2020) Megjelent: Prevenció, intervenció és kompenzáció pp. 90-100
    Könyvrészlet/Szaktanulmány (Könyvrészlet)/Tudományos[31325282] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31325282, Kapcsolat: 29013654
  9. Jakab György. ISKOLA - járvány idején (1. rész). (2020) ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA 1215-5233 1588-0818 30 9 64-76
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[31649214] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31649214, Kapcsolat: 29514109
  10. Kiszl Péter. Információközvetítés és közösségépítés – multifunkciós könyvtári hálózatok. (2020) ISBN:9789634891758
    Könyv/Tanulmánykötet (Könyv)/Tudományos[31182040] [Egyeztetett]
    Független, Idéző: 31182040, Kapcsolat: 28819228
  11. Lengyel Molnár Tünde. Future of Libraries in the Cyber-Physical Society. (2020) US-CHINA FOREIGN LANGUAGE 1539-8080 1935-9667 18 9 283-290
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[31673809] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31673809, Kapcsolat: 29544043
  12. Chira Csongor Kornél. Digitalizációs törekvések a magyar köznevelésben. (2020) Megjelent: Változások a pedagógiában - A pedagógia változása pp. 105-115
    Könyvrészlet/Szaktanulmány (Könyvrészlet)/Tudományos[31668586] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31668586, Kapcsolat: 29551895
  13. Érsek Attila. Digitális eszközök tanulókra vonatkozó kognitív hatásainak feltáró jellegű kismintás kutatásai. (2020) Megjelent: A kultúraváltás hatása az oktatásra pp. 163-184
    Könyvrészlet/Szaktanulmány (Könyvrészlet)/Tudományos[31785722] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 31785722, Kapcsolat: 29747472
  14. Verbényi Zoltán. Az okostáblától a robottanárokig. A mesterséges intelligencia szerepe a jövő pedagógiájában. (2020)
    Egyéb/Diplomamunka, szakdolgozat, TDK dolgozat (Egyéb)/Tudományos[31389000] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31389000, Kapcsolat: 29086119
  15. Kovács Cintia. Az ELTE PPK ITOK (2013) digitális állampolgárság kompetenciamodellje. (2020) Megjelent: A kultúraváltás hatása az egyéni kompetenciákra pp. 82-88
    Könyvrészlet/Szaktanulmány (Könyvrészlet)/Tudományos[31744215] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31744215, Kapcsolat: 29759430
  16. Lengyelné Molnár Tünde. A technológiai fejlődés hatása a könyvtárakra. (2020) Megjelent: Információközvetítés és közösségépítés – multifunkciós könyvtári hálózatok pp. 263-275
    Könyvrészlet/Szaktanulmány (Könyvrészlet)/Tudományos[31192914] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31192914, Kapcsolat: 29749231
  17. Barabási Tünde. A szakmai fejlődés megítélése otthontanulási élmények mentén pedagógusjelöltek körében. (2020) Megjelent: Változások a pedagógiában - A pedagógia változása pp. 160-169
    Könyvrészlet/Szaktanulmány (Könyvrészlet)/Tudományos[31682448] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31682448, Kapcsolat: 29551904
  18. Molnár György et al. Applying Collaborative Methodological Solutions Around Students in Higher Education. (2020) Megjelent: The Impact of the 4th Industrial Revolution on Engineering Education pp. 277-287
    Könyvrészlet/Könyvfejezet (Könyvrészlet)/Tudományos[31256685] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31256685, Kapcsolat: 28930831
  19. Kovács Szilvia. A magyartanítás lehetőségei digitális eszközhasználattal. (2020) Megjelent: 26th Multimedia in Education Online Conference [XXVI. Multimédia az oktatásban online nemzetközi konferencia] p. 30.
    Könyvrészlet/Konferenciaközlemény (Könyvrészlet)/Tudományos[31405126] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31405126, Kapcsolat: 29106596
  20. Szűts Zoltán. A digitális pedagógia jelenségei és megnyilvánulási formái. (2020) ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE 1215-1807 1788-2400 5-6 15-38
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[31610560] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 31610560, Kapcsolat: 29465880
  21. Szűts Zoltán. A digitális pedagógia elmélete. (2020) ISBN:9789634545859
    Könyv/Szakkönyv (Könyv)/Tudományos[31653027] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 31653027, Kapcsolat: 29520255
  22. Szűts Zoltán. A digitális pedagógia egységes elméleti kerete és alkalmazása a tanítás és tanulás folyamatában. (2020)
    Disszertáció/PhD (Disszertáció)/Tudományos[31605190] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 31605190, Kapcsolat: 29465071
  23. Chira Csongor. A digitális kompetencia keretrendszerei és a pedagógusok digitális kompetenciája. (2020) Megjelent: A kultúraváltás hatása az egyéni kompetenciákra pp. 39-58
    Könyvrészlet/Szaktanulmány (Könyvrészlet)/Tudományos[31744147] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31744147, Kapcsolat: 29759428
  24. György Molnár et al. Visual, own device and experience-based educational methods and possibilities in VET. (2019) Megjelent: 2019 10th IEEE International Conference on Cognitive Infocommunications pp. 517-520
    Könyvrészlet/Konferenciaközlemény (Könyvrészlet)/Tudományos[30863479] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 30863479, Kapcsolat: 28992766
  25. Bartal Orsolya. Using Mobile Phones in Education from Antropological Views: (Norms, Rules and Values). (2019) Megjelent: PADE Conference pp. 5-6
    Egyéb konferenciaközlemény/Absztrakt / Kivonat (Egyéb konferenciaközlemény)/Tudományos[30676209] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 30676209, Kapcsolat: 28351143
  26. Bartal Orsolya. The Role of the Teacher and the Blended-Learning Method. (2019) KÉPZÉS ÉS GYAKORLAT: TRAINING AND PRACTICE 1589-519X 2064-4027 17 1 133-139
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[30755232] [Egyeztetett]
    Független, Idéző: 30755232, Kapcsolat: 29049009
  27. Bartal Orsolya. Mobiltelefonok az oktatásban: szabályok, normák, értékek. (2019) KÉPZÉS ÉS GYAKORLAT: TRAINING AND PRACTICE 1589-519X 2064-4027 17 3-4 129-136
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[31029009] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 31029009, Kapcsolat: 28599886
  28. Nagy Katalin. Közösségi tanulás és közös tudásépítés gyakorlati megvalósulása a BME tanár szakos hallgatók körében. (2019) Megjelent: Prevenció, intervenció és kompenzáció p. 133.
    Könyvrészlet/Absztrakt / Kivonat (Könyvrészlet)/Tudományos[30693263] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30693263, Kapcsolat: 28180813
  29. Orosz Beáta et al. Kooperációs megoldási lehetőségek a tanulási folyamatokban a digitalizáció korszakában. (2019) Megjelent: Prevenció, intervenció és kompenzáció p. 126.
    Könyvrészlet/Absztrakt / Kivonat (Könyvrészlet)/Tudományos[30693270] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30693270, Kapcsolat: 28180823
  30. Orosz Beáta et al. IKT eszközökkel támogatott kollaboráció szerepe a tanári és tanulói motiváció növelésében, egy esettanulmány alapján. (2019) Megjelent: Neveléstudomány – Horizontok és dialógusok. Absztraktkötet pp. 83-83
    Könyvrészlet/Absztrakt / Kivonat (Könyvrészlet)/Tudományos[30889971] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30889971, Kapcsolat: 28505197
  31. Bartal Orsolya. Hogyan viszonyulnak a pedagógusok a mobil eszközök tanórai használatához?: Empirikus kutatás egy általános iskola felső tagozatán. (2019)
    Egyéb/Nem besorolt (Egyéb)/Tudományos[30932710] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 30932710, Kapcsolat: 28460534
  32. Molnár György et al. From collaborative methods to practice – Knowledge and competence demands in our changing times as shown by the experiences of students in higher education. (2019) Megjelent: ICL2019 – 22nd International Conference on Interactive Collaborative Learning pp. 1645-1655
    Könyvrészlet/Konferenciaközlemény (Könyvrészlet)/Tudományos[30842382] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30842382, Kapcsolat: 28452133
  33. Bartal Orsolya. Digitális megosztottság más szemmel: Fókuszban az M-learning. (2019)
    Egyéb/Nem besorolt (Egyéb)/Tudományos[30682935] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 30682935, Kapcsolat: 28351135
  34. Molnár György et al. DIGITÁLIS ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁVAL TÁMOGATOTT KORSZERŰ MÓDSZERTANI, TARTALMI, TECHNOLÓGIAI MEGOLDÁSI LEHETŐSÉGEK A SZAKKÉPZÉSBEN. (2019) Megjelent: OKTATÁS-GAZDASÁG-TÁRSADALOM pp. 592-607
    Könyvrészlet/Könyvfejezet (Könyvrészlet)/Tudományos[30687398] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30687398, Kapcsolat: 28180804
  35. Beáta Orosz et al. Digital education in digital cooperative environments. (2019) JOURNAL OF APPLIED TECHNICAL AND EDUCATIONAL SCIENCES / ALKALMAZOTT MŰSZAKI ÉS PEDAGÓGIAI TUDOMÁNYOS FOLYÓIRAT 2560-5429 Vol. 9. No. 4. 55-69
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[31028582] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31028582, Kapcsolat: 28591810
  36. Csernai Zoltán. Az informatikai gondolkodás (computational thinking) fogalmi keretei. (2019) Megjelent: Networkshop 2019 pp. 181-188
    Könyvrészlet/Konferenciaközlemény (Könyvrészlet)/Tudományos[31028357] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31028357, Kapcsolat: 29747462
  37. Bethlendi András et al. A világot tanító unikornisok: az Edtech startupok felemelkedése. (2019) INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM: TÁRSADALOMTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT 1587-8694 19. 3. 49.-59.
    Folyóiratcikk/Összefoglaló cikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[31328747] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31328747, Kapcsolat: 29014463
  38. Bartal Orsolya. Attitűd-vizsgálat a szülők és a pedagógusok körében a BYOD-módszer tanórai alkalmazásának tekintetében egy Tolna-megyei általános iskola felső tagozatán. (2019)
    Egyéb/Nem besorolt (Egyéb)/Tudományos[30910614] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 30910614, Kapcsolat: 28929414
  39. Orosz Beáta. A tanár-diák kollaboráció elmélete és gyakorlati tapasztalatai empirikus vizsgálatok tükrébe. (2019) Megjelent: I. Szakképzés és Oktatás: Ma – Holnap konferencia. Fejlődés és partnerség : Absztraktkötet p. 101.
    Könyvrészlet/Absztrakt / Kivonat (Könyvrészlet)/Tudományos[30935499] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30935499, Kapcsolat: 28454177
  40. Molnár György. Application options of modern ICT-based interactive components in our digitalized, collaborative and cloud-based methodological and technology-oriented learning environments. (2019) Megjelent: I. Szakképzés és Oktatás: Ma – Holnap konferencia. Fejlődés és partnerség : Absztraktkötet pp. 92-93
    Könyvrészlet/Absztrakt / Kivonat (Könyvrészlet)/Tudományos[30930979] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 30930979, Kapcsolat: 28454168
  41. Bartal Orsolya. A mobiltelefonok antropológiai hatásai (az oktatásban). (2019)
    Egyéb/Nem besorolt (Egyéb)/Tudományos[30645089] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 30645089, Kapcsolat: 28351136
  42. Bartal Orsolya. A mobiltelefonok antropológiai hatása (az oktatásban). (2019) Megjelent: FELSŐOKTATÁSI INNOVÁCIÓK A TANULÁS KORÁBAN: A DIGITALIZÁCIÓ, KÉPESSÉGFEJLESZTÉS ÉS A HÁLÓZATOSODÁS KIHÍVÁSAI - TANULMÁNYKÖTET pp. 34-39
    Könyvrészlet/Konferenciaközlemény (Könyvrészlet)/Tudományos[31038271] [Egyeztetett]
    Független, Idéző: 31038271, Kapcsolat: 28602391
  43. Chira Csongor. A köznevelés digitális átállásának mérföldkövei Magyarországon. (2019) Megjelent: I. Szakképzés és Oktatás: Ma – Holnap konferencia. Fejlődés és partnerség : Absztraktkötet p. 42.
    Könyvrészlet/Absztrakt / Kivonat (Könyvrészlet)/Tudományos[30935537] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30935537, Kapcsolat: 28822736
  44. Kvaszingerné Prantner Csilla. A hagyományos és elektronikus tanulási környezet kombinált alkalmazásainak vizsgálata: oktatói portálok. (2019)
    Disszertáció/PhD (Disszertáció)/Tudományos[30938554] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30938554, Kapcsolat: 28738034
  45. Gulyás Enikő. A fejlesztő (e-)biblioterápia alkalmazásának lehetősége hátrányos helyzetű diákok körében. (2019)
    Disszertáció/PhD (Disszertáció)/Tudományos[30698658] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30698658, Kapcsolat: 28185428
  46. Molnár György et al. A digitalizáció hatása az oktatás különböző színterein és fokain a módszertani kultúra formálásában. (2019) Megjelent: FELSŐOKTATÁSI INNOVÁCIÓK A TANULÁS KORÁBAN: A DIGITALIZÁCIÓ, KÉPESSÉGFEJLESZTÉS ÉS A HÁLÓZATOSODÁS KIHÍVÁSAI - TANULMÁNYKÖTET pp. 4-5
    Egyéb konferenciaközlemény/Absztrakt / Kivonat (Egyéb konferenciaközlemény)/Tudományos[30735244] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 30735244, Kapcsolat: 28754389
  47. Lengyelné Molnár Tünde. A digitális átállás könyvtári aspektusai. (2019) TUDOMÁNYOS ÉS MŰSZAKI TÁJÉKOZTATÁS 0041-3917 1586-2984 66 11 645-654
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[30929846] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30929846, Kapcsolat: 28784123
  48. Szűts Zoltán. A Critical Approach to Digital Pedagogy - A Holistic Methodology in the Information Society. (2019) OPUS ET EDUCATIO: MUNKA ÉS NEVELÉS 2064-9908 6 4 426-434
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[31013086] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 31013086, Kapcsolat: 28749633
  49. Csilla Kvaszingerné. Review of the development and application of an instructor's portal framework. (2018) ACTA DIDACTICA NAPOCENSIA 2065-1430 11 3-4 141-155
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[30581739] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 30581739, Kapcsolat: 28742540
  50. Czeglédi László. Digitális repozitóriumok, könyvtárak, portálok szerepe a sporttudományok oktatásában. (2018) Megjelent: Fókuszban az egészség pp. 50-60
    Könyvrészlet/Szaktanulmány (Könyvrészlet)/Tudományos[30414314] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30414314, Kapcsolat: 29880810
  51. Lengyelné Molnár Tünde. Digitális átállás az oktatásban –egy pedagógusok körében végzett fókuszcsoportos interjúsorozat tapasztalatai. (2018) Megjelent: Kutatási sokszínűség, oktatási gyakorlat és együttműködések p. 345
    Könyvrészlet/Absztrakt / Kivonat (Könyvrészlet)/Tudományos[30698610] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30698610, Kapcsolat: 28185425
  52. László Czeglédi. Digital collections in physical education (PE). (2018) Megjelent: Sport science in motion pp. 244-251
    Könyvrészlet/Szaktanulmány (Könyvrészlet)/Tudományos[3387953] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 3387953, Kapcsolat: 27434585
  53. Kautnik András. Az online eszközökkel támogatott társas tanulás minőségi kritériumainak kutatása a tanárképzés résztvevőinek körében. (2018) Megjelent: Kutatás és innováció a Kárpát-medencei oktatási térben pp. 637-647
    Könyvrészlet/Konferenciaközlemény (Könyvrészlet)/Tudományos[31122050] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31122050, Kapcsolat: 28737940
Racsko Réka. Összehasonlító vizsgálatok a digitális átállás módszertani megalapozásáról. (2017), 3178925
Disszertáció/PhD (Disszertáció)/Tudományos[3178925]
  1. Komenczi Bertalan et al. Tanulási környezet a digitális pedagógiai kultúra világában. (2020) Megjelent: A kultúraváltás hatása az oktatásra pp. 10-82
    Könyvrészlet/Szaktanulmány (Könyvrészlet)/Tudományos[31785693] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 31785693, Kapcsolat: 29747470
  2. Zagyváné Szűcs Ida. A Tanári IKT-kompetencia Közös Európai Referenciakerete - U-Teacher. (2020) Megjelent: A kultúraváltás hatása az egyéni kompetenciákra pp. 89-106
    Könyvrészlet/Szaktanulmány (Könyvrészlet)/Tudományos[31801230] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31801230, Kapcsolat: 29759434
  3. Cseh Gergely. DIGITÁLIS GAZDASÁG ÉS TÁRSADALOM INDEX -MAGYARORSZÁG EURÓPAI UNIÓS TELJESÍTMÉNYE A DIGITALIZÁLT VILÁGBAN. (2019)
    Egyéb/Csak repozitóriumban hozzáférhető közlemény (Egyéb)/Tudományos[31032728] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31032728, Kapcsolat: 28599891
  4. Chira Csongor. A köznevelés digitális átállásának mérföldkövei Magyarországon. (2019) Megjelent: I. Szakképzés és Oktatás: Ma – Holnap konferencia. Fejlődés és partnerség : Absztraktkötet p. 42.
    Könyvrészlet/Absztrakt / Kivonat (Könyvrészlet)/Tudományos[30935537] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30935537, Kapcsolat: 28454222
  5. Kvaszingerné Prantner Csilla. A hagyományos és elektronikus tanulási környezet kombinált alkalmazásainak vizsgálata: oktatói portálok. (2019)
    Disszertáció/PhD (Disszertáció)/Tudományos[30938554] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30938554, Kapcsolat: 28742515
  6. Lengyelné Molnár. A humán teljesítménytechnológia. (2017) ELEKTRONIKUS KÖNYV ÉS NEVELÉS 2061-0912 19 3
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)[27202409] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 27202409, Kapcsolat: 27202408
Czirfusz Dóra et al. A Digitális alapú alprogram koncepciója. (2018) ISBN:9789634960133; 9789634960140, 3428221
Könyv/Szakkönyv (Könyv)/Tudományos[3428221]
  1. Turós Mátyás et al. Pedagógusok egy fejlesztési program fókuszában. (2020) ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA 1215-5233 1588-0818 30 11 44-69
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[31810937] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 31810937, Kapcsolat: 29811716
  2. Turós Mátyás et al. Komplex Alapprogram a pedagógusok tapasztalatai alapján – szülő és iskola kapcsolata, a Ráhangolódás programelem megítélése. (2020) ACTA UNIVERSITATIS DE CAROLO ESZTERHÁZY NOMINATAE: SECTIO PAEDAGOGICA 2630-9742 43 109-119
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[31673981] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 31673981, Kapcsolat: 29790306
  3. Révész László. A Komplex órák módszertana. (2019) ISBN:9789634961000 ; 9789634961017
    Könyv/Szakkönyv (Könyv)/Tudományos[30636914] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30636914, Kapcsolat: 28127829
  4. Barati Krisztina et al. Bevezetés. (2018) Megjelent: Felsős tanári kézikönyv a testnevelés tantárgy tanításához pp. 9-19
    Könyvrészlet/Könyvfejezet (Könyvrészlet)/Oktatási[30616384] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30616384, Kapcsolat: 28099200
Herczog Csilla et al. A médiatudatosság fejlesztésének lehetőségei a digitális átállás korában. (2018) Megjelent: Agria Media 2017 pp. 27-33, 3422585
Könyvrészlet/Szaktanulmány (Könyvrészlet)/Tudományos[3422585]
  1. KÖKÉNYESI NIKOLETTA. MÉDIATUDATOSSÁGRA NEVELÉS AZ ÓVODÁTÓL A FELSŐOKTATÁSIG. (2021) Megjelent: Sárospataki Pedagógiai Füzetek (28.) pp. 135-145
    Könyvrészlet/Szaktanulmány (Könyvrészlet)/Tudományos[31883895] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31883895, Kapcsolat: 29864550
  2. Habos Dorottya. A médiatudatosságra nevelés és a digitális kompetencia iskolai létjogosultsága. (2019) Megjelent: Pedagógiai változások - a változás pedagógiája pp. 351-358
    Könyvrészlet/Szaktanulmány (Könyvrészlet)/Tudományos[30938429] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30938429, Kapcsolat: 29111547
Racsko Réka. Digitális átállás az oktatásban. (2018), 3341447
Egyéb/Nem besorolt (Egyéb)/Tudományos[3341447]
  1. Bartal Orsolya. The Role of the Teacher and the Blended-Learning Method. (2019) KÉPZÉS ÉS GYAKORLAT: TRAINING AND PRACTICE 1589-519X 2064-4027 17 1 133-139
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[30755232] [Egyeztetett]
    Független, Idéző: 30755232, Kapcsolat: 28350749
Racsko Réka et al. A hazai online pedagógus továbbképzési rendszer koncepciója. (2018) Megjelent: Elmélet és gyakorlat a neveléstudományok és szakmódszertanok köréből pp. 257-260, 3318355
Könyvrészlet/Szaktanulmány (Könyvrészlet)/Tudományos[3318355]
  1. Balogh Zoltán et al. A digitális kompetencia és a digitális kultúra társadalomra és oktatásra gyakorolt hatásai, jellemzői, kihívásai. (2020) CIVIL SZEMLE 1786-3341 17 2 69-88
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[31361954] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 31361954, Kapcsolat: 29050857
  2. Forgó Sándor. A levelező oktatástól a távtanuláson át, a közösségi tartalomszervezésig és tanulásig - Egy kísérleti kurzus tapasztalatai. (2018) Megjelent: Agria Media 2017 pp. 151-156
    Könyvrészlet/Szaktanulmány (Könyvrészlet)/Tudományos[3403904] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 3403904, Kapcsolat: 28351358
2021-02-27 17:34