1. Gáspár László. Csődjelentés egy különben sikeres pedagógiai vállalkozásról. (1994) ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA 1215-5233 1588-0818 4 4 55-63
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[31811654] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 31811654, Kapcsolat: 29775811

1. Bagladi Orsolya. Jelenorientált Kultműhely Program. (2019) Megjelent: Pedagógiai változások - a változás pedagógiája pp. 325-338
   Szaktanulmány (Könyvrészlet) | Tudományos[31400905] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 31400905, Kapcsolat: 29778647
2. Bognár Petra. A MULTISZENZORIÁLIS FEJLESZTÉS LEHETŐSÉGEI AZ OKTATÁSBAN: A HOLISZTIKUS ÉRZÉKELÉS FEJLESZTÉSÉNEK ELMÉLETI ÉS GYAKORLATI TAPASZTALATAI. (2019)
   Diplomamunka, szakdolgozat, TDK dolgozat (Egyéb) | Tudományos[32186725] [Nyilvános]
   Említések száma: 4
   Független, Idéző: 32186725, Kapcsolat: 30336172
3. Bardocz Orsolya et al. Integrációra alapozott tanulás és fogalomszervezés: A tantárgyi határok feloldása és a fogalomelsajátítás, illetve -szervezés kapcsolata. (2017) GYERMEKNEVELÉS: ONLINE TUDOMÁNYOS FOLYÓIRAT 2063-9945 5 3 46-57
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[27144952] [Nyilvános]
   Említések száma: 3
   Független, Idéző: 27144952, Kapcsolat: 31266341
4. Nagy Zoltán. Egy tudomány elmélet nélkül: az anyanyelvi tantárgypedagógia. (2014) Megjelent: Oktatáskutatás határon innen és túl pp. 106-134
   Szaktanulmány (Könyvrészlet) | Tudományos[2596247] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 2596247, Kapcsolat: 29778626
5. Farkas Fanni. A reformáció irodalmának tanítása a tantárgyi integráció eszközével.. (2013) Megjelent: Tudás és Tanulás. Neveléstudományi Konferencia pp. 123-129
   Konferenciaközlemény (Könyvrészlet) | Tudományos[31268279] [Nyilvános]
   Említések száma: 3
   Független, Idéző: 31268279, Kapcsolat: 28938208
6. Farkas Fanni. Történeti áttekintés a humán tudományok közötti tantárgyi integráció köréből. (2012) Megjelent: Tanulás és művelődés pp. 88-94
   Szaktanulmány (Könyvrészlet) | Tudományos[24528174] [Admin láttamozott]
   Független, Idéző: 24528174, Kapcsolat: 22679833
7. Erzsébet Korom et al. Disciplines and the curricula in science education and assessment. (2012) Megjelent: Framework for diagnostic assessment of science pp. 89-145
   Utánközlés (Könyvrészlet) | Tudományos[1986914] [Egyeztetett]
   Független, Idéző: 1986914, Kapcsolat: 29775836
8. Korom Erzsébet et al. A természettudomány tanításának és felmérésének diszciplináris és tantervi szempontjai. (2012) Megjelent: Tartalmi keretek a természettudomány diagnosztikus értékeléséhez pp. 93-150
   Szaktanulmány (Könyvrészlet) | Tudományos[1874976] [Egyeztetett]
   Független, Idéző: 1874976, Kapcsolat: 29775965
9. B Németh Mária et al. A természettudományos tudás nemzetközi és hazai vizsgálata. (2012) Megjelent: Mérlegen a magyar iskola pp. 131-190
   Könyvfejezet (Könyvrészlet) | Tudományos[1930521] [Admin láttamozott]
   Független, Idéző: 1930521, Kapcsolat: 22679864
10. B. Németh Mária. Természettudományos tudás alkalmazása: hétköznapi jelenségek értelmezésének vizsgálata 1995 és 2006 között. (2009)
    PhD (Disszertáció) | Tudományos[22679882] [Egyeztetett]
    Független, Idéző: 22679882, Kapcsolat: 22679882
11. B Németh Mária. Irányzatok a természettudományos nevelésben. (2008) ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA 1215-5233 1588-0818 18 3-4 17-30
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[1424497] [Egyeztetett]
    Független, Idéző: 1424497, Kapcsolat: 22679842
12. Csorba F László et al. Az első fecskék: a komplex természettudomány-érettségi vizsgák eredményei. (2008) ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE 1215-1807 1788-2400 6-7 110-121
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[23363912] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 23363912, Kapcsolat: 23363858
13. Veres Gábor. Segédkönyv az integrált természetismeret oktatásához a 7-8. évfolyamon. (2004)
    Kézikönyv (Könyv) | Oktatási[23363880] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 23363880, Kapcsolat: 23363880
14. Mihály Ildikó. Természettudomány és nevelés. (2001) ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE 1215-1807 1788-2400 9 74-80
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[23363850] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 23363850, Kapcsolat: 23363850

1. Szekeres Ágota et al. A szociális képességek fejlesztésének módszertana. (2013)
   Nem besorolt (Egyéb) | Oktatási[2573128] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 2573128, Kapcsolat: 28965495

1. Bacsa-Bán Anetta. „Jó közösség, támogató légkör, aktuális, napra kész tudás”: képességek fejlesztése a Dunaújvárosi Egyetem elmúlt két évtizedében. (2021) Megjelent: Módszertani újítások és kutatások a szakképzés és a felsőoktatás területén pp. 24-36
   Konferenciaközlemény (Könyvrészlet) | Tudományos[31921268] [Egyeztetett]
   Említések száma: 2
   Független, Idéző: 31921268, Kapcsolat: 29938621
2. Kelecsényi István. A tananyag feldolgozása és programozása a multimédia környezetben. (2001)
   PhD (Disszertáció) | Tudományos[23701813] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 23701813, Kapcsolat: 28967083

1. Bacsa-Bán Anetta. „Jó közösség, támogató légkör, aktuális, napra kész tudás”: képességek fejlesztése a Dunaújvárosi Egyetem elmúlt két évtizedében. (2020) Megjelent: X. Trefort Ágoston Szakképzés- és Felsőoktatás-pedagógiai Konferencia p. 15
   Absztrakt / Kivonat (Egyéb konferenciaközlemény) | Tudományos[31679770] [Egyeztetett]
   Említések száma: 2
   Független, Idéző: 31679770, Kapcsolat: 30980441
2. Csorba F László et al. Az első fecskék: a komplex természettudomány-érettségi vizsgák eredményei. (2008) ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE 1215-1807 1788-2400 6-7 110-121
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[23363912] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 23363912, Kapcsolat: 23363912
3. Fischer Alajos. Az elmúlt negyed század hazai neveléstudomány fejleményeinek hatása a pedagógusképzésre. (2008)
   PhD (Disszertáció) | Tudományos[2105323] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 2105323, Kapcsolat: 22679994
4. Kelecsényi István. A tananyag feldolgozása és programozása a multimédia környezetben. (2001)
   PhD (Disszertáció) | Tudományos[23701813] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 23701813, Kapcsolat: 29776859
5. Knausz Imre. Jegyzet az ismeretközpontúságról. (2000) ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE 1215-1807 1788-2400 2 63-65
   Hozzászólás, helyreigazítás (Folyóiratcikk) | Tudományos[23363917] [Admin láttamozott]
   Független, Idéző: 23363917, Kapcsolat: 23363917

1. Szekeres Ágota et al. A szociális képességek fejlesztésének módszertana. (2013)
   Nem besorolt (Egyéb) | Oktatási[2573128] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 2573128, Kapcsolat: 28965498
2. Bakonyi Pál. Meditáció a tantárgyi integráció tárgykörében. (2000) EMBERNEVELÉS 0865-5472 12 1-2 7-18
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[31355497] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 31355497, Kapcsolat: 29043189

1. Kocsis József. Elégtelen röpdolgozat Gáspár László iskolájáról. (2003) ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA 1215-5233 1588-0818 2 70-74
   Hozzászólás, helyreigazítás (Folyóiratcikk) | Tudományos[23363925] [Admin láttamozott]
   Független, Idéző: 23363925, Kapcsolat: 23363925
2. Rajczi Gábor. Gáspár László új, helyi nevelési rendszere. (2000) EMBERNEVELÉS 0865-5472 12 3-4 22-41
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[31355498] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 31355498, Kapcsolat: 29043191

1. Jász Erzsébet et al. Hallgatói vélemények a természettudományos tantárgyakról. (2016) Megjelent: Interdiszciplináris pedagógia és az oktatási rendszer újraformálása pp. 148-157
   Könyvfejezet (Könyvrészlet) | Tudományos[3125869] [Egyeztetett]
   Független, Idéző: 3125869, Kapcsolat: 29783602
2. Jász Erzsébet et al. Fiatal felnőttek véleménye a természettudományos tantárgyakról retrospektív interjúk alapján. (2016) Megjelent: A tanulás és nevelés interdiszciplináris megközelítése p. 199
   Absztrakt / Kivonat (Könyvrészlet) | Tudományos[31815074] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 31815074, Kapcsolat: 29779396
3. Revákné Markóczi Ibolya. Természettudományos problémamegoldás kisiskolás korban. (2015) ISBN:97896347386
   Monográfia (Könyv) | Tudományos[2988075] [Egyeztetett]
   Független, Idéző: 2988075, Kapcsolat: 29775727
4. Maróti Andor. Elavul-e a műveltség a tudás társadalmában?. (2009)
   Egyéb[21701108] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 21701108, Kapcsolat: 29043194

1. Varga Dávid Csaba. Miként jelenik meg a tanár másik szakja a földrajz tanítása közben?. (2021) GEOMETODIKA: FÖLDRAJZ SZAKMÓDSZERTANI FOLYÓIRAT 2560-0745 5 3 19-33
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[32186590] [Admin láttamozott]
   Említések száma: 2
   Független, Idéző: 32186590, Kapcsolat: 30335974
2. Kaziba Abdul Mpaata et al. The Leadership Role of Secondary School Head Teachers in Delivering Integrative Quality Education in Uganda. (2019) INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION LEADERSHIP AND MANAGEMENT 2014-9018 7 2 202-230
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[31290510] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 31290510, Kapcsolat: 28965637
3. Bolyán-Bora Zsuzsánna. Integráció szempontú tanterv- és tankönyvelemzés. (2018) MAGISZTER: A ROMÁNIAI MAGYAR PEDAGÓGUSOK SZÖVETSÉGÉNEK SZAKMAI-MÓDSZERTANI FOLYÓIRATA 1583-6436 16 4 3-28
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[31290557] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 31290557, Kapcsolat: 28965696
4. Bolgyán-Bora Zsuzsánna. Integráció. A matematika és a környezetismeret integrációjának lehetőségei. (2018) MAGISZTER: A ROMÁNIAI MAGYAR PEDAGÓGUSOK SZÖVETSÉGÉNEK SZAKMAI-MÓDSZERTANI FOLYÓIRATA 1583-6436 16 3 13-26
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[31290554] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 31290554, Kapcsolat: 28965692
5. Póczos Valéria. Designkultúra a közoktatásban. (2018) Megjelent: A művészet és a tudomány megújuló világképe a 21. század művészetpedagógiájában.Renewing Landscapes of Science and Art in the A... pp. 152-154
   Konferenciaközlemény (Könyvrészlet) | Tudományos[31291562] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 31291562, Kapcsolat: 28966976
6. Czékus Géza. Tankönyvek és az integrált oktatás. (2012) ÉVKÖNYV - ÚJVIDÉKI EGYETEM MAGYAR TANNYELVŰ TANÍTÓKÉPZŐ KAR 2217-8198 7 1 142-152
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[2574477] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 2574477, Kapcsolat: 28966986
7. Mező Ferenc. Interdiszciplinaritás a tehetséggondozásban. (2011) Megjelent: A tehetség felismerése és fejlesztése pp. 216-231
   Könyvfejezet (Könyvrészlet) | Tudományos[2984925] [Admin láttamozott]
   Független, Idéző: 2984925, Kapcsolat: 28965657
8. Ludányi Lajos. A SLIGO-projekt. (2005) ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE 1215-1807 1788-2400 6 65-79
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[23363996] [Admin láttamozott]
   Független, Idéző: 23363996, Kapcsolat: 23363996
9. Veres Gábor. Mátrix Az integrált természetismeret tantárgy kereszttantervi tartalma. (2004)
   Oktatási anyag (Könyv) | Oktatási[31355526] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 31355526, Kapcsolat: 29043203

1. Tamásiné Dsupin Borbála. A népi gyermekjátékok és a mozgás relációja, és funkciója a 3-7 éves gyermekek személyiségfejlődésében. (2014) PARLANDO: ZENEPEDAGÓGIAI FOLYÓIRAT 0133-2767 2063-1979 56 4
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[2856758] [Admin láttamozott]
   Független, Idéző: 2856758, Kapcsolat: 28965482
2. Gévayné Janurik Márta. A zenei hallási képességek fejlődése és összefüggése néhány alapkészséggel 4-8 éves kor között. (2010)
   PhD (Disszertáció) | Tudományos[3122920] [Egyeztetett]
   Független, Idéző: 3122920, Kapcsolat: 28965471
3. Tamásiné Dsupin Borbála. A népi játékok és a mozgás relációja, és funkciója a 3-7 éves gyermekek személyiségfejlődésében. (2010)
   PhD (Disszertáció) | Tudományos[24431359] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 24431359, Kapcsolat: 28965451

1. Jámbor Viktória. A szülők tájékoztatása és kapcsolata az óvodával 1.. (2018) DUNAKAVICS 2064-5007 6 3 5-23
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[31816322] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 31816322, Kapcsolat: 29780934
2. Sándor-Schmidt Barbara. Egy plurális intelligencia koncepció és a Montessori pedagógia komparatív megközelítése. (2015) AUTONÓMIA ÉS FELELŐSSÉG: NEVELÉSTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT 2415-9484 1 2 20-32
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[3013012] [Admin láttamozott]
   Független, Idéző: 3013012, Kapcsolat: 29778676

1. Takács Nikolett. Grade school teachers’ views on their teacher training. (2017) ÉVKÖNYV - ÚJVIDÉKI EGYETEM MAGYAR TANNYELVŰ TANÍTÓKÉPZŐ KAR 2217-8198 12 1 10-28
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[3367920] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 3367920, Kapcsolat: 29778590
2. Jármai Erzsébet Mária. HR-fejlesztés interdiszciplináris alapon. (2008) Megjelent: BGF Tudományos Évkönyv 2007 pp. 95-110
   Konferenciaközlemény (Egyéb konferenciaközlemény) | Tudományos[2326382] [Admin láttamozott]
   Független, Idéző: 2326382, Kapcsolat: 22679958
3. Jármai Erzsébet Mária. Gondolatok a (szak)nyelvtanári kompetenciafejlesztésről. (2008) Megjelent: Szakember, szaktudás, szaknyelv: cikkek, tanulmányok hazai szaknyelvoktatásról és –kutatásról p. 69
   Könyvrészlet[22679978] [Admin láttamozott]
   Független, Idéző: 22679978, Kapcsolat: 22679978
4. Jármai Erzsébet. Gondolatok a (szak)nyelvtanári kompetencia-fejlesztésről. (2008) PORTA LINGUA 1785-2420 2064-3381 2008 69-76
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[2326380] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 2326380, Kapcsolat: 29777288

1. Kovács Karolina Eszter. Hogyan csinálják máshol? Nemzetközi kitekintés. (2019) Megjelent: Innováció az oktatásban pp. 179-202
   Könyvfejezet (Könyvrészlet) | Tudományos[31018816] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 31018816, Kapcsolat: 28569931
2. Engler Ágnes. A család mint erőforrás. (2017) ISBN:9789636937966
   Monográfia (Könyv) | Tudományos[3264084] [Admin láttamozott]
   Független, Idéző: 3264084, Kapcsolat: 27482614
3. Hercz Mária. Narratívák mint a pedagógusjelöltek szakmai szocializációjának indikátorai. (2016) Megjelent: Távlatok a mai magyar alkalmazott nyelvészetben pp. 88-100
   Szaktanulmány (Könyvrészlet) | Tudományos[3162484] [Admin láttamozott]
   Független, Idéző: 3162484, Kapcsolat: 28965440

1. Torgyik Judit. Interdiszciplináris pedagógia, tanárok, értelmiségiek. (2010) ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA 1215-5233 1588-0818 20 11 146-148
   Recenzió/kritika (Folyóiratcikk) | Tudományos[1873206] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 1873206, Kapcsolat: 29777627

1. Pornói Rita. Felszántatlan területeken: Tanulmányok Brezsnyánszky László 65. születésnapjára. (2013) ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE 1215-1807 1788-2400 1-2 133-136
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[3046364] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 3046364, Kapcsolat: 29778575

1. Rácz Katalin. Az Alapozó Terápia hatásvizsgálata iskolaéretlenség jeleit mutató óvodás gyermekek körében. (2015)
   PhD (Disszertáció) | Tudományos[3016014] [Hitelesített]
   Független, Idéző: 3016014, Kapcsolat: 28965411

1. Brezsnyánszky László. A Pedagógusképzés c. folyóirat huszonöt éve és tartalmi elemzése. (2018) PEDAGÓGUSKÉPZÉS: PEDAGÓGUSKÉPZŐK ÉS -TOVÁBBKÉPZŐK FOLYÓIRATA 0133-2570 2018 1-4 18-43
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[30805809] [Admin láttamozott]
   Független, Idéző: 30805809, Kapcsolat: 28569945
2. Révész Judit. Tanárképzés és professzionalizálódás. (2013) Megjelent: Új utak a pedagóguskutatásban pp. 189-220
   Szaktanulmány (Könyvrészlet) | Tudományos[2518540] [Admin láttamozott]
   Független, Idéző: 2518540, Kapcsolat: 28571984
3. Révész Judit. Mentorok a tanárképzés rendszerében. (2011)
   PhD (Disszertáció) | Tudományos[2064715] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 2064715, Kapcsolat: 28965417

1. Végh Veronika. A biológiaoktatás szerepe az egészségfejlesztésben középiskolai biológiatanárok és egyetemi hallgatók kérdőíves felmérései alapján. (2020)
   PhD (Disszertáció) | Tudományos[32155620] [Admin láttamozott]
   Független, Idéző: 32155620, Kapcsolat: 29775856
2. Bencze Rita. Új utak a közoktatásban és a tanárképzésben : A Lesson Study mint módszertani lehetőség. (2018) Megjelent: Új kutatások a neveléstudományokban 2017 - "Pedagógusképzés és az inklúzió" pp. 99-112
   Konferenciaközlemény (Könyvrészlet) | Tudományos[30807160] [Admin láttamozott]
   Független, Idéző: 30807160, Kapcsolat: 28572278

1. Simon Gabriella. A mentorálás elmélete és gyakorlata: A mentori kompetenciák attitűdelemei és a kezdő pedagógusok mentormodellek szerinti támogatása. (2019) ISBN:9789634145561
   Monográfia (Könyv) | Tudományos[31009381] [Nyilvános]
   Említések száma: 2
   Független, Idéző: 31009381, Kapcsolat: 28772383
2. Bacskai Katinka. Iskolák a társadalom peremén.: Alacsony státusú diákokat tanító eredményes tanárok. (2015) ISBN:9786155372377
   Monográfia (Könyv) | Tudományos[2962170] [Admin láttamozott]
   Független, Idéző: 2962170, Kapcsolat: 28572137
3. Bencze Rita. A közoktatás dilemmái a 90-es évektől napjainkig: Autonómia pro és kontra. (2014) Megjelent: Interdiszciplináris pedagógia és a fenntartaható fejlődés A VIII. Kiss Árpád emlékkonferencia előadásainak szerkesztett változata pp. 296-309
   Szaktanulmány (Könyvrészlet) | Tudományos[24201618] [Admin láttamozott]
   Független, Idéző: 24201618, Kapcsolat: 28572184
4. Kovács Edina. Oktatási rangsorok: létező és hiányzó dimenziók. (2013) ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE 1215-1807 1788-2400 63 7-8 70-82
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[2471592] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 2471592, Kapcsolat: 28572162
5. Kozma Tamás. "Egyetemvállalat" és menedzserizmus. (2011) EDUCATIO 1216-3384 1419-8827 2011 4 p. 461
   Folyóiratcikk[22679818] [Admin láttamozott]
   Független, Idéző: 22679818, Kapcsolat: 22679818

1. Vályogos Krisztina. Középfokú szakképzésben oktatók szakmai elégedettsége. (2022) ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA 1215-5233 1588-0818 32 4 94-112
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[32894867] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 32894867, Kapcsolat: 31702872
2. Nagy Krisztina. Az iskolai jóllét vizsgálata 5. és 8. osztályos tanulók és tanáraik körében [Examining School Well-being Among Fifth and Eighth Grade Primary School Pupils and Their Teachers]. (2022)
   PhD (Disszertáció) | Tudományos[33092091] [Egyeztetett]
   Független, Idéző: 33092091, Kapcsolat: 31849138
3. Szontagh Pál. Hivatás- és pályamotivációs tényezők első éves óvodapedagógus hallgatók körében. (2021) ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA 1215-5233 1588-0818 31 1 26-44
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[31901244] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 31901244, Kapcsolat: 29889558
4. Bacskai Katinka. Szervezeti környezet és pedagógiai hozzáadott érték. (2020) Megjelent: Nevelésszociológia pp. 378-402
   Könyvfejezet (Könyvrészlet) | Tudományos[31895793] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 31895793, Kapcsolat: 29938619
5. Szontagh Pál. Pedagógusjelöltek hivatás- és pályamotivációja, kutatás a képzés különböző állomásain. (2020) PEDAGÓGUSKÉPZÉS: PEDAGÓGUSKÉPZŐK ÉS -TOVÁBBKÉPZŐK FOLYÓIRATA 0133-2570 19(47) 3-4 29-57
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[32607897] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 32607897, Kapcsolat: 31266362
6. Sz. Fodor Adrienne et al. Művészeti tevékenység és önképzés: A művészetközvetítő pedagógus szakmai megújulásának lehetőségei.. (2020) Megjelent: Művészeti körkép. Kutatás a művészeti nevelés helyzetéről és lehetőségeiről, a tanórai és tanórán kívüli művészeti tevékenységr... pp. 37-53
   Konferenciaközlemény (Könyvrészlet) | Tudományos[32891210] [Admin láttamozott]
   Független, Idéző: 32891210, Kapcsolat: 29777508
7. Bacskai Katinka. Egy szakmai közösség: a pedagógusok. (2020) Megjelent: Nevelésszociológia pp. 303-330
   Könyvfejezet (Könyvrészlet) | Tudományos[31887788] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 31887788, Kapcsolat: 29938609
8. Horváth Szilárd. A pedagógus életpályamodell vizsgálata. (2020)
   PhD (Disszertáció) | Tudományos[31744993] [Egyeztetett]
   Független, Idéző: 31744993, Kapcsolat: 29777275
9. Pinczésné Palásthy Ildikó. Tanítójelöltek pályamotivációs sajátosságai. (2019) Megjelent: Neveléstudományi kutatások a Kárpát-medencei oktatási térben pp. 46-55
   Szaktanulmány (Könyvrészlet) | Tudományos[30973842] [Admin láttamozott]
   Független, Idéző: 30973842, Kapcsolat: 29777254
10. Bacsa-Bán Anetta. A szakmai pedagógusok (pedagógusi) pálya elhagyásának vizsgálata több dimenzióban II.: Empirikus vizsgálat a szakmai pedagógusok körében. (2019) OPUS ET EDUCATIO: MUNKA ÉS NEVELÉS 2064-9908 6 3 351-371
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[30972747] [Egyeztetett]
    Független, Idéző: 30972747, Kapcsolat: 28570273
11. Bacsa-Bán Anetta. A szakmai pedagógusok (pedagógusi) pálya elhagyásának vizsgálata több dimenzióban. (2019) OPUS ET EDUCATIO: MUNKA ÉS NEVELÉS 2064-9908 6 2 257-269
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[30714780] [Egyeztetett]
    Említések száma: 2
    Független, Idéző: 30714780, Kapcsolat: 28570330
12. Széll Krisztián. Iskolai légkör és eredményesség: Fókuszban a reziliens és a veszélyeztetett iskolák. (2018) ISBN:9786155372889
    Szakkönyv (Könyv) | Tudományos[27621901] [Egyeztetett]
    Független, Idéző: 27621901, Kapcsolat: 28570697
13. HORVÁTH Szilárd et al. A jövedelem motiváló ereje az oktatásban [ Motivacioni faktor prihoda u obrazovanju] [The motivating power of income in education]. (2018) ÉVKÖNYV - ÚJVIDÉKI EGYETEM MAGYAR TANNYELVŰ TANÍTÓKÉPZŐ KAR 2217-8198 2017 121-132
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[3357402] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 3357402, Kapcsolat: 29778591
14. Zubora Márta et al. Pályakezdő pedagógusok karriertervei. (2017) PEDAGÓGUSKÉPZÉS: PEDAGÓGUSKÉPZŐK ÉS -TOVÁBBKÉPZŐK FOLYÓIRATA 0133-2570 1-4 24-38
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[3365637] [Nyilvános]
    Említések száma: 2
    Független, Idéző: 3365637, Kapcsolat: 28570494
15. Golyán Szilvia. Óvodapedagógus hallgatók pályamotivációjának és pályaképének vizsgálata. (2017) Megjelent: XVII. Országos Neveléstudományi Konferencia pp. 403-403
    Absztrakt / Kivonat (Könyvrészlet) | Tudományos[3290308] [Egyeztetett]
    Független, Idéző: 3290308, Kapcsolat: 29779378
16. Tordai Zita et al. Mentortanárok a pedagógusi pályáról. (2017) Megjelent: A tanulás új útjai pp. 316-334
    Könyvfejezet (Könyvrészlet) | Tudományos[3228475] [Nyilvános]
    Említések száma: 2
    Független, Idéző: 3228475, Kapcsolat: 29514475
17. Pásztor Enikő. A 0–3 éves korosztály idegennyelv-oktatásának új kihívásai. (2017) Megjelent: Tanulóközpontú oktatás, módszertani megújulás a szakképzésben és a felsőoktatásban pp. 598-613
    Konferenciaközlemény (Könyvrészlet) | Tudományos[3347520] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 3347520, Kapcsolat: 28571849
18. Holik Ildikó. Szakmai tanárok véleménye a pedagógusi pályáról. (2016) Megjelent: A tanulás és nevelés interdiszciplináris megközelítése pp. 31-31
    Absztrakt / Kivonat (Könyvrészlet) | Tudományos[3166273] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 3166273, Kapcsolat: 28570621
19. Bacskai Katinka. Iskolák a társadalom peremén.: Alacsony státusú diákokat tanító eredményes tanárok. (2015) ISBN:9786155372377
    Monográfia (Könyv) | Tudományos[2962170] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 2962170, Kapcsolat: 28571935
20. Hegedűs Roland. Gyógypedagógusok: honnan indulunk, hová tartunk?. (2015) KÜLÖNLEGES BÁNÁSMÓD 2498-5368 1 1 25-40
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[3034734] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 3034734, Kapcsolat: 31093258
21. Holecz Anita. A pedagógusok pszichés fejlődését segítő képzési feladatok és lehetőségek a tanárképzés és továbbképzés rendszerében. (2015) Megjelent: Tanulmányok a pedagógusképzés 21. századi fejlesztéséhez pp. 145-164
    Konferenciaközlemény (Könyvrészlet) | Tudományos[2979614] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 2979614, Kapcsolat: 28955945
22. Holecz Anita et al. Pedagógusok pozitív pszichológiai tükörben: a jóllétet erősítő tényezők jellemzői a pályán. (2014) ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA 1215-5233 1588-0818 24 10 3-14
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[2768436] [Nyilvános]
    Említések száma: 3
    Független, Idéző: 2768436, Kapcsolat: 29775790
23. Némethné Tóth Ágnes. Negyed század az iskolában: habilitációs értekezés. (2014)
    Habilitációs anyag (Disszertáció) | Tudományos[25551066] [Nyilvános]
    Említések száma: 2
    Független, Idéző: 25551066, Kapcsolat: 29778604
24. Ágnes N Tóth. Milestones in the Process of Becoming a Teacher. (2014) EUROPEAN ACADEMIC RESEARCH 2286-4822 1 11 4771-4794
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[24133447] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 24133447, Kapcsolat: 29775980
25. Bacsa-Bán Anetta. Mérnöktanárok a pedagóguspályán avagy kényszerpályán?!. (2014) Megjelent: XIV. Országos Neveléstudományi Konferencia: Oktatás és nevelés – gyakorlat és tudomány p. 451
    Absztrakt / Kivonat (Könyvrészlet) | Tudományos[2766608] [Hitelesített]
    Független, Idéző: 2766608, Kapcsolat: 29779447
26. N Tóth Ágnes. Mérföldkövek a pedagógussá válás folyamatában - Empirikus kutatás a Nyugat-magyarországi Egyetemen végzett pedagógusok körében. (2014) MAGYAR PEDAGÓGIA 0025-0260 114 1 25-48
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[2556925] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 2556925, Kapcsolat: 28570738
27. Jancsák Csaba. Choosing teacher education and commitment to the teaching career. (2014) Megjelent: Teacher Education Case Studies in Comparative Perspective pp. 131-151
    Szaktanulmány (Könyvrészlet) | Tudományos[2585383] [Admin láttamozott]
    Említések száma: 2
    Független, Idéző: 2585383, Kapcsolat: 28570983
28. Jancsák Csaba. A tanárképzésben részt vevő hallgatók felsőoktatási életútja a középiskolától a tanári oklevélig. (2014) Megjelent: Képzők és képzettek pp. 201-215
    Szaktanulmány (Könyvrészlet) | Tudományos[26955648] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 26955648, Kapcsolat: 28570791
29. Jancsák Csaba. A tanárképzésben részt vevő hallgatók felsőoktatási életútja a középiskolától a tanári oklevélig. (2014) ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA 1215-5233 1588-0818 24 5 18-27
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[2705817] [Egyeztetett]
    Említések száma: 2
    Független, Idéző: 2705817, Kapcsolat: 28570881
30. Holik Ildikó. A pedagógusi pálya aktuális kérdései gender-szempontú megközelítésben. (2014) Megjelent: Oktatáskutatás határon innen és túl pp. 154-177
    Szaktanulmány (Könyvrészlet) | Tudományos[2774367] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 2774367, Kapcsolat: 29778623
31. Gáti Annamária et al. Munkavállalás a tanulás mellett: kényszerűség vagy befektetés?. (2013) Megjelent: Frissdiplomások 2011 pp. 93-109
    Szaktanulmány (Könyvrészlet) | Tudományos[23363902] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 23363902, Kapcsolat: 23363902
32. Veroszta Zsuzsanna. A tanári pályaelhagyás szaktárgyi mintázata. (2012) EDUCATIO 1216-3384 1419-8827 2012 4 607-618
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[2753123] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 2753123, Kapcsolat: 29127412
33. Jancsák Csaba. Tanárképzésben tanuló hallgatók, 2011. (2011) Megjelent: Tanárképzős hallgatók a bolognai folyamatban (2010-2011) pp. 105-172
    Szaktanulmány (Könyvrészlet) | Tudományos[2009659] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 2009659, Kapcsolat: 23363897
34. Jancsák Csaba. A tanárképzésben résztvevő hallgatók formálódó világa. (2011) Megjelent: Tanárképzős hallgatók a bolognai folyamatban (2010-2011) pp. 27-49
    Könyvfejezet (Könyvrészlet) | Tudományos[23363892] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 23363892, Kapcsolat: 23363892
35. Jancsák Csaba. A tanárképzésben részt vevő hallgatók formálódó világa. (2011) Megjelent: Tanárképzős hallgatók a bolognai folyamatban (2010-2011) pp. 27-51
    Szaktanulmány (Könyvrészlet) | Tudományos[2009657] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 2009657, Kapcsolat: 28571943