1. Nagy Angelika. A NŐK EGYENJOGÚSÁGA ÉS EGYENLŐSÉGE A SVÉD JÓLÉTI TÁRSADALOMBAN. (2020)
   Diplomamunka, szakdolgozat, TDK dolgozat (Egyéb) | Tudományos[31968827] [Nyilvános]
   Említések száma: 5
   Független, Idéző: 31968827, Kapcsolat: 30012068
2. Nemes Balázs. Jóléti államok és a globalizáció. (2014)
   Diplomamunka, szakdolgozat, TDK dolgozat (Egyéb) | Tudományos[24298350] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 24298350, Kapcsolat: 24298350
3. Veres Zoltán. A fogyasztói és a szociális jogok egyes összefüggései, avagy a szociális jogok fogyasztóvédelmi aspektusai. (2012) JOG ÁLLAM POLITIKA: JOG- ÉS POLITIKATUDOMÁNYI FOLYÓIRAT 2060-4580 2012 3 39-59
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[2481680] [Admin láttamozott]
   Említések száma: 2
   Független, Idéző: 2481680, Kapcsolat: 23620057
4. Tóth Anita. Államháztartási reformok Svédországban és a jóléti államok. (2009)
   Diplomamunka, szakdolgozat, TDK dolgozat (Egyéb) | Tudományos[24293861] [Nyilvános]
   Említések száma: 3
   Független, Idéző: 24293861, Kapcsolat: 24293861
5. Bényei Zsuzsanna. A globalizáció hatása a jóléti államokra: A svéd válasz. (2009)
   Diplomamunka, szakdolgozat, TDK dolgozat (Egyéb) | Tudományos[23620157] [Nyilvános]
   Említések száma: 7
   Független, Idéző: 23620157, Kapcsolat: 23620157

1. Kristian Balint. PRINCIPI PRIMENE KRIPTOGRAFSKE „VALUTE” U OBRAZOVNOM SISTEMU. (2019)
   Külföldi fokozat (nem PhD) (Disszertáció) | Tudományos[31889994] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 31889994, Kapcsolat: 31242173
2. Tóth Bálint. Mi tesz minket jó tanulóvá?. (2019) ELTE Online 2019 április
   Ismertetés (Folyóiratcikk) | Ismeretterjesztő[31197369] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 31197369, Kapcsolat: 28831252
3. Eszenyi Nóra. Az MBTI személyiségtípusok és az egyetemi teljesítmény közötti kapcsolat vizsgálata. (2015)
   Diplomamunka, szakdolgozat, TDK dolgozat (Egyéb) | Tudományos[30310712] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 30310712, Kapcsolat: 27711119
4. Kiss Zsuzsanna. Fiatal diplomások foglalkoztathatósága Magyarországon: Egyetemi doktori (PhD) értekezés tézisei. (2014)
   PhD (Disszertáció) | Tudományos[30367832] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 30367832, Kapcsolat: 27774894
5. Kiss Zsuzsanna. Employability of young graduates in Hungary. (2014)
   PhD (Disszertáció) | Tudományos[24293864] [Admin láttamozott]
   Független, Idéző: 24293864, Kapcsolat: 24293864

1. Csugány Julianna. Jóléti államok innovatív fejlődési pályán. (2016) ACTA CAROLUS ROBERTUS 2062-8269 2498-9312 6 1 27-37
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[3031533] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 3031533, Kapcsolat: 25804198
2. Colette Saunders. Is Unionisation Needed in order to Improve the Pay and Working Conditions of those Employed in Ireland’s Early Childhood Care and Education (ECCE) Sector?. (2014)
   Diplomamunka, szakdolgozat, TDK dolgozat (Egyéb) | Tudományos[24293862] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 24293862, Kapcsolat: 24293862
3. Lakner Zoltán. Az átmenet alagútja: A szociálpolitika-alkotás magyarországi politikai környezete. (2013)
   PhD (Disszertáció) | Tudományos[24079800] [Nyilvános]
   Említések száma: 2
   Független, Idéző: 24079800, Kapcsolat: 24079800

1. Nagy Angelika. A NŐK EGYENJOGÚSÁGA ÉS EGYENLŐSÉGE A SVÉD JÓLÉTI TÁRSADALOMBAN. (2020)
   Diplomamunka, szakdolgozat, TDK dolgozat (Egyéb) | Tudományos[31968827] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 31968827, Kapcsolat: 30012071
2. Pongrácz Alex. Nemzetállamok és új szabályozó hatalmak a globális erőtérben. (2016)
   PhD (Disszertáció) | Tudományos[2997919] [Hitelesített]
   Független, Idéző: 2997919, Kapcsolat: 25283880
3. Bene Viktória. Aktív munkaerőpiaci eszközök Lengyelországban. (2016) Megjelent: „A mi tendenciáink…” Szakkollégiumi Tanulmányok 4. pp. 9-22
   Szaktanulmány (Könyvrészlet) | Tudományos[27185393] [Admin láttamozott]
   Független, Idéző: 27185393, Kapcsolat: 27185393
4. Révész Sándor. Wagner úr kimentése. (2015) NÉPSZABADSÁG 0133-1752 9 5 p. 1
   Publicisztika (Folyóiratcikk) | Közérdekű[25075863] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 25075863, Kapcsolat: 25075863
5. Szerdahelyi István. A társadalmi fejlődés alapvonalai. (2015) EZREDVÉG 0238-2865 25 5
   Esszé (Folyóiratcikk) | Ismeretterjesztő[25387159] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 25387159, Kapcsolat: 25387159
6. Krizsai Anita. A szociális szolgáltatások szervezésének szabályozása a közszektor szereplőinek feladatai szemszögéből. (2015)
   PhD (Disszertáció) | Tudományos[2974130] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 2974130, Kapcsolat: 27360212

1. Vuksanović Nemanja G.. Uloga obrazovanja na tržištu rada i nejednake obrazovne šanse: empirijska analiza za Srbiju i zemlje Centralne i Istočne Evrope. (2022)
   PhD (Disszertáció) | Tudományos[32847529] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 32847529, Kapcsolat: 31330928
2. Ozekicioglu Seda. Chapter 155: ASYMMETRIC INFORMATION PROBLEMS IN HIGHER EDUCATION. (2018) Megjelent: Researches on Science and Art in 21st Century Turkey pp. 1364-1369
   Könyvfejezet (Könyvrészlet) | Tudományos[27232779] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 27232779, Kapcsolat: 27232779
3. Sobotka Aneta. The Impact of Imperfect Information on Higher Education Decisions in Poland. (2016) Megjelent: XXV Meeting of the Economics of Education Association
   Konferenciaközlemény (Egyéb konferenciaközlemény) | Tudományos[25973904] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 25973904, Kapcsolat: 25973904

1. Isha Dg Siti et al. Determinants of students’ academic performance among undergraduate students in Universiti Malaysia Sabah: A structural equation modelling approach. (2024) Megjelent: THE 7TH BIOMEDICAL ENGINEERING’S RECENT PROGRESS IN BIOMATERIALS, DRUGS DEVELOPMENT, AND MEDICAL DEVICES: The 15th Asian Congre... p. 060002
   Konferenciaközlemény (Egyéb konferenciaközlemény) | Tudományos[34734262] [Nyilvános]
   Említések száma: 2
   Független, Idéző: 34734262, Kapcsolat: 34179244
2. Grüneisen Lena et al. Assessing knowledge about self-regulated learning: validation of a measurement tool for preschoolers. (2024) FRONTIERS IN EDUCATION 2504-284X 9
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[34688909] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 34688909, Kapcsolat: 34138524
3. Camuccio Eleonora. Successo accademico e il ruolo delle emozioni. (2023)
   Diplomamunka, szakdolgozat, TDK dolgozat (Egyéb) | Tudományos[34428047] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 34428047, Kapcsolat: 33733744
4. Ag Isha Dg Siti et al. Structural Equation Modelling in Investigating the Role of Academic Motivation upon Academic Achievement. (2023) INTERNATIONAL JOURNAL OF ACADEMIC RESEARCH IN BUSINESS AND SOCIAL SCIENCES 2222-6990 13 9 984-1006
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[34163762] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 34163762, Kapcsolat: 33293531
5. CHEBITA Aymen et al. Investigating the Relationship Between EFL learners' MBTI Personality Types (Feeling vs. Thinking Types) and their Response to Oral Corrective Feedback: The Case of Third Year EFL Students at the University of Jijel. (2023)
   Diplomamunka, szakdolgozat, TDK dolgozat (Egyéb) | Tudományos[34397759] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 34397759, Kapcsolat: 33669122
6. SAKHAWALKAR Akshata Santosh et al. A STUDY OF THE EFFECT OF EMOTIONAL INTELLIGENCE ON PERSONALITY DEVELOPMENT IN EARLY TEENAGERS IN PUNE CITY. (2023) The Online Journal of Distance Education and e-Learning 2147-6454 11 1 51-56
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[34477628] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 34477628, Kapcsolat: 33815658
7. Bani Abdo Redina Musa et al. نمذجة العلاقة السببية بين أساليب المعاملة الوالدية وأنماط الشخصية والذكاء الانفعالي. (2022) IUG JOURNAL OF EDUCATIONAL AND PSYCHOLOGY SCIENCES 2410-2946 2410-3152 30 3 262-291
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[33047173] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 33047173, Kapcsolat: 31633999
8. Şahin Şeniz Özgür. Üniversiteye Giriş Sinavina Hazirlanma Sürecinde Lise Son Sinif Öğrenci Annelerinin Deneyimleri: Fenomenolojik bir Araştirma. (2022)
   Diplomamunka, szakdolgozat, TDK dolgozat (Egyéb) | Tudományos[33691388] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 33691388, Kapcsolat: 32615886
9. Godfrey Eva. “They genuinely just don’t understand why we’re not as loud”: Exploring the educational experiences of students with introverted personality styles. (2022)
   Ismertetés/Katalógus (Egyéb) | Ismeretterjesztő[34477670] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 34477670, Kapcsolat: 33815737
10. SHILLAH NANTALLO. EMOTIONAL INTELLIGENCE, TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP AND IMPLEMENTATION OF NUSAF PROJECTS IN PALLISA DISTRICT LOCAL GOVERNMENT. (2022)
    Diplomamunka, szakdolgozat, TDK dolgozat (Egyéb) | Tudományos[33047165] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 33047165, Kapcsolat: 31633991
11. Sharma Monika et al. Emotional Intelligence: An Analysis amongst undergraduate students. (2022) Kanpur Philosophers 2348-8301 9 1 25-35
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[32956481] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 32956481, Kapcsolat: 31481301
12. Nhi Mai Huynh. Comparison of Emotional Quotient and Intelligence Quotient to Effectively Apply it to the Learning Process: A Case of Students Majoring in the Japanese Language at FPT University. (2022) INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD SPECIAL EDUCATION 1308-5581 14 5 6533-6539
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[34289593] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 34289593, Kapcsolat: 33472525
13. Al-Kiyumi Mohammed et al. The Mediating Role of Emotional Intelligence in Predicting of Self – Efficacy in Mathematical Thinking among Fourth Grade Students in the Sultanate of Oman. (2021) MEDITERRANEAN JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES 2039-9340 2039-2117 12 5 p. 49
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[32180306] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 32180306, Kapcsolat: 30322556
14. Tangonan Capinding Andie et al. INTELLIGENCE QUOTIENT (IQ) AND SEX: PREDICTORS OF ACADEMIC PERFORMANCE, EMOTIONAL STATE, SOCIAL ADAPTABILITY AND WORK ATTITUDE. (2021) EPRA International Journal of Multidisciplinary Research (IJMR) 2455-3662 7 3 129-141
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[31923941] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31923941, Kapcsolat: 29916089
15. Gonasa Akello Leila. EMOTIONAL INTELLIGENCE, CHANGE MANAGEMENT AND PROJECT IMPLEMENTATION IN NATIONAL ENVIRONMENT MANAGEMENT AUTHORITY. (2021)
    Diplomamunka, szakdolgozat, TDK dolgozat (Egyéb) | Tudományos[33027065] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 33027065, Kapcsolat: 31591770
16. Wais Sahib Asaad. المناعة الفكرية في ضوء النظرية المعرفية. (2020) ISBN:9789922206295
    Szakkönyv (Könyv) | Tudományos[31315164] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31315164, Kapcsolat: 28998166
17. Razumnikova Olga Mikhailovna et al. СООТНОШЕНИЕ КРЕАТИВНОСТИ, ЭМОЦИОНАЛЬНОГО И ОБЩЕГО ИНТЕЛЛЕКТА В АКАДЕМИЧЕСКОЙ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ. (2020) VOPROSY PSIKHOLOGII 0042-8841 0042-8841 65 2 119-128
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[31637308] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31637308, Kapcsolat: 29498073
18. Molnár Edina. The role of momentary and sustained emotional arousal level in advertising-infulenced and non-influenced purhasing decisions. (2020) CROSS-CULTURAL MANAGEMENT JOURNAL 2286-0452 22 1 67-78
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[31393756] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31393756, Kapcsolat: 29096286
19. Timofeeva Anastasiia et al. Research of the Effectiveness of Methods for Missing Data Imputation for Assessing the Impact of Intellectual and Personal Components on the Academic Performance of Students. (2020) Megjelent: CEUR Workshop Proceedings: Proceedings of the International Workshop on Data Mining and Knowledge Engineering pp. 119-127
    Konferenciaközlemény (Könyvrészlet) | Tudományos[31968789] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31968789, Kapcsolat: 30012007
20. Perera Sapumal. PSYCHOMETRICS BASED RECOMMENDATION SYSTEM FOR HIGHER EDUCATION. (2020)
    Diplomamunka, szakdolgozat, TDK dolgozat (Egyéb) | Tudományos[31881750] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31881750, Kapcsolat: 29861253
21. Lawal Sekinat A.. HR Professional's Perceived Leaders' Emotional Intelligence Impact on Organizational Innovation: A NARRATIVE INQUIRY STUDY. (2020)
    Külföldi fokozat (nem PhD) (Disszertáció) | Tudományos[31335434] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31335434, Kapcsolat: 29022507
22. Tepán Narváez Emma Magdalena. Estudio de procesos inclusivos, una experiencia a partir de la aplicación del Index For Inclusion en la Escuela de Educación Básica “Alfonso Moreno Mora”. (2020)
    Diplomamunka, szakdolgozat, TDK dolgozat (Egyéb) | Tudományos[31336118] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31336118, Kapcsolat: 29023301
23. Kumar M. A Study on the Emotional Intelligence of Higher Secondary School Students. (2020) Shanlax International Journal of Education 2320-2653 8 3 114-119
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[31385591] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31385591, Kapcsolat: 29081085
24. Raghavendra S. N. et al. AN ANALYSIS ON THE EFFECT OF DA AS A MEDIATOR BETWEEN TRAIT-BASED EI AND INDIVIDUAL WORK PERFORMANCE AMONG BANK TELLERS. (2020) ACADEMY OF MARKETING STUDIES JOURNAL 1095-6298 1528-2678 24 4 1-9
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[31654405] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31654405, Kapcsolat: 29520193
25. Βαΐα Λαχάνου. Συναισθηματική Νοημοσύνη, Αυτοεκτίμηση και Αντίληψη Ακαδημαϊκής Επίδοσης στο Μάθημα «Η Διδακτική των Ελληνικών Παραδοσιακών Χορών» σε Φοιτητές ΤΕΦΑΑ. (2019)
    Diplomamunka, szakdolgozat, TDK dolgozat (Egyéb) | Tudományos[32916402] [Nyilvános]
    Említések száma: 2
    Független, Idéző: 32916402, Kapcsolat: 31420408
26. Owens Natacia Anne. Trait Emotional Intelligence and Perceptions from Faculty and Adult Learners. (2019)
    Külföldi fokozat (nem PhD) (Disszertáció) | Tudományos[30630414] [Nyilvános]
    Említések száma: 16
    Független, Idéző: 30630414, Kapcsolat: 28111986
27. Limanthara Khriztie et al. The Influence of Intellectual Intelligence and Emotional Intelligence on Academic Achievement with Leadership as a Moderation Variable in Faculty of Dentistry University of Mahasaraswati Denpasar. (2019) JOURNAL OF ADVANCED RESEARCH IN DYNAMICAL AND CONTROL SYSTEMS 1943-023X 11 12-SPECIAL ISSUE 723-730
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[32378846] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 32378846, Kapcsolat: 30665355
28. Malakar Partha. Test Anxiety, Academic Achievement and Relationship between General Intelligence and Emotional Intelligence in Adolescence. (2019) Megjelent: PROCEEDINGS OF THE 6TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON RESEARCH IN BEHAVIORAL AND SOCIAL SCIENCES pp. 54-70
    Konferenciaközlemény (Könyvrészlet) | Tudományos[30820853] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30820853, Kapcsolat: 28324691
29. Durden-Myers Liz. Emotional Intelligence – are we preparing students for life after education?. (2019)
    Nem besorolt (Egyéb) | Ismeretterjesztő[32925241] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 32925241, Kapcsolat: 31432606
30. Yanto Suyedi Hendra et al. Developing the Two-Tiers Multiple Choice Test Based on Content, Construct and Language Feasibility in Identifying Students’ High-Order Thinking Skills. (2019) ADVANCES IN SOCIAL SCIENCE EDUCATION AND HUMANITIES RESEARCH 2352-5398 384 684-688
    Konferenciaközlemény (Folyóiratcikk) | Tudományos[31031672] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31031672, Kapcsolat: 28593279
31. Mike Boyes. Will EQ Make You Rich?: (or at least get you better payed). (2018)
    Segédlet (Egyéb) | Oktatási[27115441] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 27115441, Kapcsolat: 27115441
32. Kevin Peter Colling. The Relationship Between Teachers' Emotional Intelligence and Student Performance. (2018)
    Külföldi fokozat (nem PhD) (Disszertáció) | Tudományos[27475455] [Nyilvános]
    Említések száma: 2
    Független, Idéző: 27475455, Kapcsolat: 27475455
33. Metzka Joseph C.. THE RELATIONSHIP BETWEEN PERSONALITY TYPE, POSITION PLAYED, YEAR OF ATHLETIC ELIGIBILITY AND STATISTICAL PERFORMANCE AMONG ELITE COLLEGE FOOTBALL PLAYERS. (2018)
    PhD (Disszertáció) | Tudományos[30494885] [Nyilvános]
    Említések száma: 3
    Független, Idéző: 30494885, Kapcsolat: 27930481
34. Rayung Mohd Nasir et al. PENGARUH KECERDASAN HOLISTIK TERHADAP KEMENJADIAN PELAJAR TINGKATAN ENAM DI SABAH. (2018) Journal of Kesidang 2550-1674 2600-7851 3 1 9-22
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[30495392] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30495392, Kapcsolat: 27931213
35. Clinebell Sharon et al. Learning Styles of Business Students: Twenty-Five Years in Review. (2018) Journal of the Academy of Business Education 1528-0721 1528-0721 19 2 217-238
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[32646490] [Nyilvános]
    Említések száma: 2
    Független, Idéző: 32646490, Kapcsolat: 31059445
36. Frazier Leann. Does Emotional Intelligence Predict Normative Organizational Commitment of NonFrontline Healthcare Workers?. (2018)
    Külföldi fokozat (nem PhD) (Disszertáció) | Tudományos[30495846] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30495846, Kapcsolat: 27931797
37. Aulia Syafitri et al. Contribution of Multiple Intelligence to Students’ Biology Learning Outcomes in whole MAN (Madrasah Aliyah Negeri) Medan. (2018) Megjelent: Proceedings of The 5th Annual International Seminar on Trends in Science and Science Education, AISTSSE 2018 pp. 1-7
    Konferenciaközlemény (Könyvrészlet) | Tudományos[30844391] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30844391, Kapcsolat: 28350690
38. Maria Zafonte. A Phenomenological Investigation of Introverted College Students and Collaborative Learning. (2018)
    PhD (Disszertáció) | Tudományos[27377247] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 27377247, Kapcsolat: 27377247
39. Singhi Nidhi et al. A comparative study of cognitive ability and personality of adolescents with different levels of academic achievement. (2018) IAHRW International Journal of Social Sciences Review 2347-3797 6 5 741-747
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[32630309] [Nyilvános]
    Említések száma: 2
    Független, Idéző: 32630309, Kapcsolat: 31035924
40. Çolakoğlu Tanju. Yükseköğretim Kurumlarında Öğretim Elemanlarının Sahip Olduğu Duygusal Zekânın, Örgütsel Sessizlik ve Duygusal Emek Davranışları Ile Etkileşimi Üzerine Bir Çalışma: Anadolu Üniversitesi ve Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Örneği. (2017)
    PhD (Disszertáció) | Tudományos[32630184] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 32630184, Kapcsolat: 31035769
41. Shelton Stacy. THE RELATIONSHIP BETWEEN INTRINSIC REWARDS, PERSONALITY AND EMOTIONAL INTELLIGENCE WITHIN THE EDUCATION SECTOR. (2017)
    Diplomamunka, szakdolgozat, TDK dolgozat (Egyéb) | Tudományos[31202478] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 31202478, Kapcsolat: 28837228
42. Niemi Thomas Miller. EMOTIONAL INTELLIGENCE: AN EXPLORATORY QUALITATIVE STUDY OF VIRTUAL EXPERIENTIAL LEARNING GROUP WORK IN INTRODUCTORY MANAGEMENT COURSES. (2017)
    PhD (Disszertáció) | Tudományos[27242974] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 27242974, Kapcsolat: 27242974
43. Raghavendra S N et al. An Empirical Study on Measuring the Trait Emotional Intelligence of B-School Students in South India. (2017) IUP Journal of Organizational Behavior 0972-687X 16 3 52-64
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[26783686] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 26783686, Kapcsolat: 26783686
44. Ximena Monserrath Vélez. Análisis de la inclusión educativa a través de indicadores de prevalencia de dificultades de aprendizaje, actitudes del profesorado y condiciones de accesibilidad en los centros de la ciudad de Cuenca (Ecuador).. (2017)
    PhD (Disszertáció) | Tudományos[26650605] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 26650605, Kapcsolat: 26650605
45. Julie A Jones. The social experiences of young adults with autism as they transition from high school to college. (2016)
    PhD (Disszertáció) | Tudományos[27372117] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 27372117, Kapcsolat: 27372117
46. Jaime L Lochner. The relationship of emotional intelligence, self-efficacy and gender in predicting grade point average for visual arts students. (2016)
    PhD (Disszertáció) | Tudományos[26486610] [Nyilvános]
    Említések száma: 9
    Független, Idéző: 26486610, Kapcsolat: 26486610
47. REGINE R VILLAGONZALO. INTELLIGENCE QUOTIENT, EMOTIONAL QUOTIENT, SPIRITUAL QUOTIENT, AND ADVERSITY QUOTIENT® AND THE ACADEMIC PERFORMANCE OF STUDENTS. (2016)
    Diplomamunka, szakdolgozat, TDK dolgozat (Egyéb) | Tudományos[25804267] [Nyilvános]
    Említések száma: 3
    Független, Idéző: 25804267, Kapcsolat: 25804267
48. Nadine L et al. Gambaran tingkat inteligensi mahasiswa tahun pertama program studi pendidikan dokter fakultas kedokteran universitas sam ratulangi. (2016) Jurnal e-Biomedik 2337-330X 4 2 p. 1
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[26313534] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 26313534, Kapcsolat: 26313534
49. Andrea Prier. From Exceptional to Expelled: Exploring the Psychological Types of Exceptionally Bright but Academically ‘At-Risk’ University Learners. (2016)
    PhD (Disszertáció) | Tudományos[25918829] [Nyilvános]
    Említések száma: 2
    Független, Idéző: 25918829, Kapcsolat: 25918829
50. Leiba Alwyn. Evaluation of Leadership Styles and Emotional Intelligence on Job satisfaction of Community College Faculty Administrators. (2016)
    PhD (Disszertáció) | Tudományos[26486603] [Nyilvános]
    Említések száma: 2
    Független, Idéző: 26486603, Kapcsolat: 26486603
51. Spradlin Sarah S. A Quantitative Analysis of Emotional Intelligence and Special Operations Candidates’ Selection to Military Specia l Operations Training Schools. (2016)
    PhD (Disszertáció) | Tudományos[26486607] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 26486607, Kapcsolat: 26486607
52. McKenzie Lloyd-Smith. An Investigative Study into the Relationship between Emotional Intelligence and Role-Related Drivers of Individual Performance at Work. (2016)
    Diplomamunka, szakdolgozat, TDK dolgozat (Egyéb) | Tudományos[26327302] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 26327302, Kapcsolat: 26327302
53. Slavinskiene J et al. The significance of demographic variables and alcohol consumption in predicting emotional expressivity in alcohol dependence. (2014) EUROPEAN SCIENTIFIC JOURNAL 1857-7881 1857-7431 10 23 142-157
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[26845342] [Admin láttamozott]
    Említések száma: 3
    Független, Idéző: 26845342, Kapcsolat: 24173466
54. Murad Abel. The Influence of IQ, EQ, and Personality on Student Academic Success. (2014)
    Ismertetés/Katalógus (Egyéb) | Ismeretterjesztő[24218400] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 24218400, Kapcsolat: 24218400
55. Sarah Durden. Emotional Intelligence – Are We Fully Preparing Our Students For Life After Education?. (2014)
    Ismertetés/Katalógus (Egyéb) | Ismeretterjesztő[24229202] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 24229202, Kapcsolat: 24229202
56. TREVINO JAVIER OMAR. EMOTIONAL AND SOCIAL INTELLIGENCE : A STUDY OF INTERPERSON AL, INTRAPERSONAL , SOCIAL AWARENESS, AND SOCIAL FACILITY SKILLS OF INFORMATION TECHNOLOGY PROFESSIONALS IN HIGHER EDUCATION. (2014)
    Külföldi fokozat (nem PhD) (Disszertáció) | Tudományos[24706496] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 24706496, Kapcsolat: 24706496

1. Csernák-Csorba Klaudia et al. Fogyasztói értékek, valamint az azokban a SARS-CoV-2 járvány következményeként bekövetkezett változások vizsgálata. (2021) Megjelent: “Post-traumatic marketing : virtuality and reality” pp. 300-314
   Konferenciaközlemény (Könyvrészlet) | Tudományos[33167028] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 33167028, Kapcsolat: 30300676
2. Szabó Imola et al. Zöldség-gyümölcs fogyasztás vizsgálata a magyar fogyasztók körében. (2020) TÁPLÁLKOZÁSMARKETING 2064-8839 2631-1380 7 2 79-89
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[31794335] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 31794335, Kapcsolat: 29756404
3. Neulinger Ágnes et al. "HASONLÓ ÉRTÉKRENDŰ EMBEREK VAGYUNK." Az ételválasztás és az étkezés értékkifejező szerepe, különös tekintettel az alternatív élelmiszerbeszerzési helyzetekre. (2020) JEL-KÉP: KOMMUNIKÁCIÓ KÖZVÉLEMÉNY MÉDIA 0209-584X 9 4 57-77
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[31906412] [Egyeztetett]
   Említések száma: 2
   Független, Idéző: 31906412, Kapcsolat: 30011911
4. Garai-Fodor Mónika et al. Health consciousness and the role of the health as a value based on country - wide primary research results. (2018) Megjelent: 4th International Conference on Lifelong Education and Leadership for ALL - ICLEL 2018. Conference Proceeding Book pp. 435-441
   Konferenciaközlemény (Könyvrészlet) | Tudományos[30391061] [Admin láttamozott]
   Független, Idéző: 30391061, Kapcsolat: 28942844
5. Hernádi László et al. Hiteles és értékvezérelt marketing az élelmiszerkereskedelemben. (2016) Megjelent: EMOK XXII. Országos konferencia 2016 Tanulmánykötet pp. 695-704
   Konferenciaközlemény (Könyvrészlet) | Tudományos[3114286] [Egyeztetett]
   Független, Idéző: 3114286, Kapcsolat: 26080887
6. Kmeth Sándor. HERBÁRIUMOK SZEREPE A MIKROREGIONÁLIS TEREK FEJLESZTÉSÉBEN. (2015)
   PhD (Disszertáció) | Tudományos[27228612] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 27228612, Kapcsolat: 27228612

1. Galambos I. et al. GRAPE WINES IN HUNGARIAN CONTEXT: PRODUCTION TECHNOLOGIES, PROCESSING, AND HEALTH BENEFITS. (2024) Megjelent: Sustainable and Functional Foods from Plants pp. 129-161
   Könyvfejezet (Könyvrészlet) | Tudományos[35156373] [Admin láttamozott]
   Független, Idéző: 35156373, Kapcsolat: 34210488
2. Szabó Erika. Funkcionális élelmiszerek, kiemelten a laktózmentes tejtermékek vásárlási szokásainak és fogyasztásának vizsgálata. (2023)
   PhD (Disszertáció) | Tudományos[34153229] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 34153229, Kapcsolat: 34514968
3. Garai-Fodor Mónika. Analysis of Financially Aware Consumer Segments from the Perspective of Conscious Consumer Behaviour. (2023) ACTA POLYTECHNICA HUNGARICA 1785-8860 1785-8860 20 3 83-100
   Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[33862144] [Admin láttamozott]
   Független, Idéző: 33862144, Kapcsolat: 33472300
4. Farkas Noémi Dóra. A GENETIKAI ALAPÚ SZEMÉLYRE SZABOTT TÁPLÁLKOZÁS FOGYASZTÓI ELFOGADÁSA. (2023)
   PhD (Disszertáció) | Tudományos[34961912] [Nyilvános]
   Említések száma: 23
   Független, Idéző: 34961912, Kapcsolat: 34489980
5. Molnár Anna et al. A fogyasztói magatartás változása és alakulása a COVID-19 járvány idején empirikus vizsgálatok tükrében – Helyzetkép két szomszédos országban. (2023) Megjelent: Megújulás és növekedés a Covid árnyékában pp. 40-61
   Konferenciaközlemény (Könyvrészlet) | Tudományos[33871453] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 33871453, Kapcsolat: 33805978
6. ILONA CSATÁRINÉ DOGI. THE ROLE OF CONSUMER ETHNOCENTRISM IN THE JUDGMENT OF FOOD PRODUCTS. (2022)
   PhD (Disszertáció) | Tudományos[32794605] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 32794605, Kapcsolat: 31255886
7. Bakos Adrienn et al. Munkahelyi egéészségvédelem. (2022)
   Kutatási jelentés (közzétett) (Egyéb) | Tudományos[34477495] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 34477495, Kapcsolat: 33815427
8. Győri-Rózsa Bernadett. Iskolás gyerekek táplálkozási szokásai az Okostányér tükrében. (2022)
   Diplomamunka, szakdolgozat, TDK dolgozat (Egyéb) | Tudományos[33537174] [Nyilvános]
   Független, Idéző: 33537174, Kapcsolat: 32395159
9. Plasek Brigitta. Egészségvédő élelmiszertermékek hihetőségének vizsgálata. (2022)
   PhD (Disszertáció) | Tudományos[32652862] [Egyeztetett]
   Említések száma: 2
   Független, Idéző: 32652862, Kapcsolat: 31069157
10. Prónay Szabolcs et al. Az önkontroll és az evési magatartás szerepe az elhízásban a fiatalok körében. (2022) TÁPLÁLKOZÁSMARKETING 2064-8839 2631-1380 9 1 3-15
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[33005159] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 33005159, Kapcsolat: 31559747
11. Csatáriné Dogi Ilona. AZ ETNOCENTRIZMUS SZEREPE A HAZAI ÉS KÜLFÖLDI ÉLELMISZEREK FOGYASZTÓI MEGÍTÉLÉSÉBEN. (2022)
    PhD (Disszertáció) | Tudományos[32794993] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 32794993, Kapcsolat: 31256306
12. Molnár Anna et al. Az élelmiszer-vásárlási szokások változása a Covid járvány alatt Szlovákiában és Magyarországon, helyzetkép Dél-Szlovákiában és Nyugat-Magyarországon. (2022) TÁPLÁLKOZÁSMARKETING 2064-8839 2631-1380 9 1 55-70
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[32946292] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 32946292, Kapcsolat: 31559798
13. Izsó Tekla. Tejföl-imitátumok minőségének fogyasztói észlelése a termékek élelmiszer- és táplálkozástudományi értékelésének összehasonlításában. (2021)
    PhD (Disszertáció) | Tudományos[33572395] [Egyeztetett]
    Független, Idéző: 33572395, Kapcsolat: 31631260
14. Mohammad Mohammad. Health Awareness Toward Dairy Functional Foods in Hungary. (2021) REGIONAL AND BUSINESS STUDIES 2061-2311 13 2 1-10
    Összefoglaló cikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[32875685] [Egyeztetett]
    Említések száma: 2
    Független, Idéző: 32875685, Kapcsolat: 31420381
15. Kőszegi Irén Rita et al. Funkcionális élelmiszerek fogyasztói megítélése. (2021) Megjelent: ŐSHONOS- ÉS TÁJFAJTÁK – ÖKOTERMÉKEK – EGÉSZSÉGES TÁPLÁLKOZÁS – VIDÉKFEJLESZTÉS Minőségi élelmiszerek – Egészséges környezet – F... pp. 237-255
    Könyvfejezet (Könyvrészlet) | Tudományos[32538795] [Admin láttamozott]
    Független, Idéző: 32538795, Kapcsolat: 31631289
16. Mihályi Zita Judit et al. Az egészségtudatosság, mint meghatározó tényező a teljes őrlésű termékek fejlesztése során. (2021) ÚJ DIÉTA: A MAGYAR DIETETIKUSOK LAPJA (2001-) 1587-169X 30 1 29-31
    Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[31954672] [Egyeztetett]
    Független, Idéző: 31954672, Kapcsolat: 33809576