1.
Keller, T ; Takács, K ; Elwert, F
Yes, You Can! Effects of Transparent Admission Standards on High School Track Choice: A Randomized Field Experiment
SOCIAL FORCES 101 : 1 pp. 341-368. , 28 p. (2022)
DOI REAL WoS Scopus
Közlemény:32242049 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 4 | Független: 3 | Függő: 1 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 3 | Scopus jelölt: 2 | WoS/Scopus jelölt: 3 | DOI jelölt: 3
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[32242049] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 4, Független: 3, Függő: 1, Nem jelölt: 0
2.
Kiss, H J ; Keller, T
The short-term effect of COVID-19 on schoolchildren's generosity
APPLIED ECONOMICS LETTERS 29 : 9 pp. 842-846. , 6 p. (2022)
DOI WoS Scopus
Közlemény:31896928 Nyilvános Forrás Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 9 | Független: 8 | Függő: 1 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 4 | Scopus jelölt: 4 | WoS/Scopus jelölt: 5 | DOI jelölt: 5
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[31896928] [Nyilvános]
Nyilvános idéző összesen: 9, Független: 8, Függő: 1, Nem jelölt: 0
3.
Keller, T ; Szakál, P
Not just words! Effects of a light-touch randomized encouragement intervention on students’ exam grades, selfefficacy, motivation, and test anxiety , 57 p. (2021)
Budapest : Institute of Economics, Centre for Economic and Regional Studies, (KRTK-KTI Műhelytanulmányok = CERS-IE Working Papers; 2021/21),
Teljes dokumentum
Közlemény:32037923 Nyilvános Forrás Egyéb (Kutatási jelentés (közzétett) ) Tudományos
Kutatási jelentés (közzétett) (Egyéb) | Tudományos[32037923] [Nyilvános]
4.
Keller, T ; Takács, K ; Elwert, F
Yes, You Can! Effects of Transparent Admission Standards on High School Track Choice: A Randomized Field Experiment , 46 p. (2021)
Budapest : Institute of Economics, Centre for Economic and Regional Studies, KRTK-KTI Műhelytanulmányok = CERS-IE Working Papers; 2021/25,
Teljes dokumentum
Közlemény:32080553 Nyilvános Forrás Idéző Egyéb (Kutatási jelentés (közzétett) ) Tudományos
Kutatási jelentés (közzétett) (Egyéb) | Tudományos[32080553] [Nyilvános]
5.
Keller, T ; Szakál, P
Not just words! Effects of a light-touch randomized encouragement intervention on students’ exam grades, self-efficacy, motivation, and test anxiety
PLOS ONE 16 : 9 Paper: e0256960 , 27 p. (2021)
DOI REAL WoS
Közlemény:32204433 Nyilvános Forrás Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 4 | Független: 3 | Függő: 1 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 3 | WoS/Scopus jelölt: 3 | DOI jelölt: 3
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[32204433] [Nyilvános]
Nyilvános idéző összesen: 4, Független: 3, Függő: 1, Nem jelölt: 0
6.
Keller, T ; Kiss, H J
Do exhausted primary school students cheat more? A randomized field experiment
PLOS ONE 16 : 12 Paper: e0260141 , 11 p. (2021)
DOI REAL WoS CorvinusKutatasok Scopus
Közlemény:32519050 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 4 | Független: 4 | Függő: 0 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 3 | Scopus jelölt: 3 | WoS/Scopus jelölt: 3 | DOI jelölt: 4
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[32519050] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 4, Független: 4, Függő: 0, Nem jelölt: 0
7.
Keller, T
Attenuating the school context increases students’ academic self-concept
ECONOMICS AND BUSINESS LETTERS 10 : 4 pp. 416-423. , 8 p. (2021)
DOI REAL WoS Teljes dokumentum
Közlemény:32530778 Nyilvános Forrás Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[32530778] [Nyilvános]
8.
Rohrer, J M ; Keller, T ; Elwert, F
Proximity can induce diverse friendships: A large randomized classroom experiment
PLOS ONE 16 : 8 Paper: e0255097 (2021)
DOI REAL WoS
Közlemény:32132652 Nyilvános Forrás Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 8 | Független: 8 | Függő: 0 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 3 | Scopus jelölt: 2 | WoS/Scopus jelölt: 3 | DOI jelölt: 5
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[32132652] [Nyilvános]
Nyilvános idéző összesen: 8, Független: 8, Függő: 0, Nem jelölt: 0
9.
Elwert, F ; Keller, T ; Kotsadam, A
Rearranging the Desk Chairs: A large randomized field experiment on the effects of close contact on interethnic relations , 87 p. (2020)
Budapest: Közgazdaság- és Regionális Tudományi Kutatóközpont Közgazdaság-tudományi Intézet, KRTK-KTI Műhelytanulmányok = CERS-IE Working Papers; 2020/54,
REAL Teljes dokumentum
Közlemény:31807256 Nyilvános Forrás Idéző Egyéb (Kutatási jelentés (közzétett) ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 2 | Független: 2 | Függő: 0 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 1 | Scopus jelölt: 1 | WoS/Scopus jelölt: 1 | DOI jelölt: 1
Kutatási jelentés (közzétett) (Egyéb) | Tudományos[31807256] [Nyilvános]
Nyilvános idéző összesen: 2, Független: 2, Függő: 0, Nem jelölt: 0
10.
Keller, T
Differences in Roma and non-Roma students’ ratings of their peers’ popularity: an inquiry into the oppositional culture in Hungarian schools with the use of a survey experiment
QUALITY AND QUANTITY: INTERNATIONAL JOURNAL OF METHODOLOGY 54 pp. 1233-1255. , 23 p. (2020)
DOI REAL Scopus
Közlemény:31306123 Nyilvános Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 4 | Független: 4 | Függő: 0 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 3 | Scopus jelölt: 3 | WoS/Scopus jelölt: 3 | DOI jelölt: 4
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[31306123] [Nyilvános]
Nyilvános idéző összesen: 4, Független: 4, Függő: 0, Nem jelölt: 0
2023-05-29 00:41