1.
Duong, Thi Ngoc Ngan ; Hercz, Maria ; Khang, Nguyen Duy ; Le Tuyet Van, Phan ; Cang, Nguyen Trung ; Van Thong, Nguyen ; Le Bach Ngoc, Pham ✉
Escaping the blame spiral: student-centered teaching reform in Vietnam
STUDIES IN HIGHER EDUCATION 50 : 11 pp. 2631-2645. , 15 p. (2025)
DOI WoS Scopus SZTE Publicatio
Közlemény:35717516 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[35717516] [Egyeztetett]
2.
Ochieng, Okiri Peter ; Mária, Hercz ✉
The tenets of distributed pedagogical leadership in educational contexts: A systematic literature review on perception and practice
EDUCATIONAL MANAGEMENT ADMINISTRATION & LEADERSHIP 53 : 1 pp. 47-64. , 18 p. (2025)
DOI WoS Scopus SZTE Publicatio
Közlemény:33620406 Egyeztetett Forrás Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 6 | Független: 5 | Függő: 1 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 4 | Scopus jelölt: 1 | WoS/Scopus jelölt: 4 | DOI jelölt: 4 (Nem nyilvános: 1)
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[33620406] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 6, Független: 5, Függő: 1, Nem jelölt: 0
3.
Qamariah, Hijjatul ✉ ; Hercz, Maria
How EFL Instructors Improve Their Professionalism: The Voice from Indonesian Higher Education Institutions
Jurnal Ilmiah Peuradeun 13 : 1 pp. 409-436. , 28 p. (2025)
DOI WoS Scopus SZTE Publicatio
Közlemény:35743962 Egyeztetett Forrás Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 6 | Független: 3 | Függő: 3 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 3 | Scopus jelölt: 6 | WoS/Scopus jelölt: 6 | DOI jelölt: 6
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[35743962] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 6, Független: 3, Függő: 3, Nem jelölt: 0
4.
Ngoc, Ngan Duong Thi ✉ ; Maria, Hercz
Validity and Reliability of Cognitive Constructivism-Oriented Teaching Conception Questionnaire
ASIA-PACIFIC EDUCATION RESEARCHER 33 : 1 pp. 115-125. , 11 p. (2024)
DOI WoS Scopus Egyéb URL Teljes dokumentum Egyéb URL SZTE Publicatio
Közlemény:33596190 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 2 | Független: 2 | Függő: 0 | Nem jelölt: 0 | DOI jelölt: 2
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[33596190] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 2, Független: 2, Függő: 0, Nem jelölt: 0
5.
Okiri, Peter Ochieng ✉ ; Hercz, Mária
Preservice teacher education stakeholders' perceptions of distributed pedagogical leadership in nurturing teacher leadership
EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION 59 : 4 Paper: e12713 , 20 p. (2024)
DOI WoS Scopus Egyéb URL SZTE Publicatio
Közlemény:35139804 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 1 | Független: 1 | Függő: 0 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 1 | WoS/Scopus jelölt: 1 | DOI jelölt: 1
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[35139804] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 1, Független: 1, Függő: 0, Nem jelölt: 0
6.
Okiri, Peter Ochieng ✉ ; Hercz, Mária
Distributed pedagogical leadership practice for sustainable pedagogical improvement: A literature review (2010–2023)
EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION 59 : 4 Paper: e12723 , 17 p. (2024)
DOI WoS Scopus Egyéb URL SZTE Publicatio
Közlemény:35145538 Egyeztetett Forrás Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[35145538] [Egyeztetett]
7.
Zewude, Girum Tareke ✉ ; Mesfin, Yikunoamlak ; Sadouki, Fatiha ; Ayele, Abate Getahun ; Goraw, Solomon ; Segon, Tesfaye ; Hercz, Mária
A serial mediation model of Big 5 personality traits, emotional intelligence, and psychological capital as predictors of teachers' professional well-being
ACTA PSYCHOLOGICA 250 Paper: 104500 , 19 p. (2024)
DOI WoS REAL Scopus PubMed Egyéb URL Egyéb URL SZTE Publicatio
Közlemény:35422774 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 14 | Független: 14 | Függő: 0 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 9 | Scopus jelölt: 8 | WoS/Scopus jelölt: 12 | DOI jelölt: 14
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[35422774] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 14, Független: 14, Függő: 0, Nem jelölt: 0
8.
Tareke, Girum ✉ ; Hercz, Mária
Psychological Capital and Teacher Well-being: The Mediation Role of Coping with Stress
EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH 10 : 3 pp. 1227-1245. , 19 p. (2021)
DOI EDIT REAL Scopus Egyéb URL Teljes dokumentum Egyéb URL Egyéb URL Egyéb URL SZTE Publicatio
Közlemény:32084734 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 36 | Független: 36 | Függő: 0 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 8 | Scopus jelölt: 8 | WoS/Scopus jelölt: 11 | DOI jelölt: 22
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[32084734] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 36, Független: 36, Függő: 0, Nem jelölt: 0
9.
Hercz, Mária ; Sántha, Kálmán
Pedagógiai terek iskolai implementációja: Architektúra és funkcionális terek a mindennapok pedagógiai világában
ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA 19 : 9 pp. 78-94. , 17 p. (2009)
Repozitóriumban Teljes dokumentum
Közlemény:1300745 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 44 | Független: 44 | Függő: 0 | Nem jelölt: 0 | DOI jelölt: 3
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[1300745] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 44, Független: 44, Függő: 0, Nem jelölt: 0
10.
Hercz, Mária
Pedagógusok szakember- és gyermekképe: Gondolatok a kognitív fejlődésről vallott nézetek megismerése közben
MAGYAR PEDAGÓGIA 105 : 2 pp. 153-184. , 32 p. (2005)
EDIT Teljes dokumentum Matarka
Közlemény:2036861 Nyilvános Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 68 | Független: 66 | Függő: 2 | Nem jelölt: 0 | DOI jelölt: 11
Nyilvános idéző+említés összesen: 70 | Független: 68 | Függő: 2 | Nem jelölt: 0
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[2036861] [Nyilvános]
Nyilvános idéző összesen: 68, Független: 66, Függő: 2, Nem jelölt: 0
Nyilvános idéző+említés összesen: 70, Független: 68, Függő: 2, Nem jelölt: 0
2026-04-20 04:46