1.
Maria, Alessandra Mariotti ; Kónya, Eszter ; Kovács, Zoltán
Conceptualising the regular pentagon in collaborative argumentation
In: Drijvers, P.; Csapodi, C.; Palmér, H.; Gosztonyi, K.; Kónya, E. (szerk.) Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13)
Budapest, Magyarország : Alfréd Rényi Institute of Mathematics, Hungarian Academy of Sciences (2024) 5,222 p. pp. 176-183. , 8 p.
Teljes dokumentum
Közlemény:34783847 Egyeztetett Forrás Könyvrészlet (Konferenciaközlemény ) Tudományos
Konferenciaközlemény (Könyvrészlet) | Tudományos[34783847] [Egyeztetett]
2.
Bihari, Gábor ; Kónya, Eszter
Insights into exponentiation: ninth-graders' struggles and teacher's influence
ANNALES UNIVERSITATIS PAEDAGOGICAE CRACOVIENSIS: STUDIA AD DIDACTICAM MATHEMATICAE PERTINENTIA 15 pp. 69-82. , 14 p. (2023)
DOI
Közlemény:35217988 Admin láttamozott Forrás Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[35217988] [Admin láttamozott]
3.
Kondé, Zoltán ; Kovács, Zoltán ; Kónya, Eszter
Modeling teachers’ reactions to unexpectedness
LEARNING AND INSTRUCTION 86 Paper: 101784 , 10 p. (2023)
DOI DEA REAL WoS Scopus
Közlemény:33899143 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 1 | Független: 1 | Függő: 0 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 1 | WoS/Scopus jelölt: 1 | DOI jelölt: 1
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[33899143] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 1, Független: 1, Függő: 0, Nem jelölt: 0
4.
Kovács, Zoltán ✉ ; Báró, Emőke ; Lócska, Orsolya ; Kónya, Eszter
Incorporating Problem-Posing into Sixth-Grade Mathematics Classes
EDUCATION SCIENCES 13 : 2 Paper: 151 , 22 p. (2023)
DOI DEA WoS Scopus
Közlemény:33611060 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 5 | Független: 5 | Függő: 0 | Nem jelölt: 0 | DOI jelölt: 5
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[33611060] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 5, Független: 5, Függő: 0, Nem jelölt: 0
5.
Kónya, Eszter ; Kovács, Zoltán
Management of Problem Solving in a Classroom Context
CENTER FOR EDUCATIONAL POLICY STUDIES JOURNAL 12 : 1 pp. 81-101. , 21 p. (2022)
DOI DEA Scopus
Közlemény:32079420 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 14 | Független: 10 | Függő: 4 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 3 | Scopus jelölt: 2 | WoS/Scopus jelölt: 3 | DOI jelölt: 8
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[32079420] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 14, Független: 10, Függő: 4, Nem jelölt: 0
6.
Eszter, Kónya ; Zoltán, Kovács
Do Calculators Support Inductive Thinking?
ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS AND TECHNOLOGY 13 : 2 pp. 181-189. , 9 p. (2019)
Egyéb URL Teljes dokumentum
Közlemény:30714467 Admin láttamozott Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 7 | Független: 6 | Függő: 1 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 2 | Scopus jelölt: 1 | WoS/Scopus jelölt: 2 | DOI jelölt: 4
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[30714467] [Admin láttamozott]
Nyilvános idéző összesen: 7, Független: 6, Függő: 1, Nem jelölt: 0
7.
Gabriella, Ambrus ; Eszter, Herendiné Kónya ; Zoltán, Kovács ; Judit, Szitányi ; Csaba, Csíkos ✉
A Cross-sectional Analysis of Students’ Answers to a Realistic Word Problem from Grade 2 to 10
IEJME: MATHEMATICS EDUCATION 14 : 3 pp. 513-521. , 9 p. (2019)
DOI DEA Teljes dokumentum
Közlemény:30650118 Admin láttamozott Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 7 | Független: 5 | Függő: 2 | Nem jelölt: 0 | Scopus jelölt: 1 | WoS/Scopus jelölt: 1 | DOI jelölt: 4
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[30650118] [Admin láttamozott]
Nyilvános idéző összesen: 7, Független: 5, Függő: 2, Nem jelölt: 0
8.
Győry, Ákos ; Kónya, Eszter
Proving skills in geometry of secondary grammar school leavers specialized in mathematics
ANNALES MATHEMATICAE ET INFORMATICAE 50 pp. 217-236. , 20 p. (2019)
DOI WoS DEA Scopus
Közlemény:31208524 Admin láttamozott Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 2 | Független: 2 | Függő: 0 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 1 | Scopus jelölt: 1 | WoS/Scopus jelölt: 1 | DOI jelölt: 1
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[31208524] [Admin láttamozott]
Nyilvános idéző összesen: 2, Független: 2, Függő: 0, Nem jelölt: 0
9.
Eszter, Herendiné-Kónya
The level of understanding geometric measurement
In: Krainer, K; Vondrová, N (szerk.) Proceedings of the 9th congress of the European Society for Research in Mathematics Education, CERME9
Prague, Csehország : Charles University, Faculty of Education (2015) 3,329 p. pp. 536-542. , 7 p.
Teljes dokumentum
Közlemény:3112698 Admin láttamozott Forrás Idéző Könyvrészlet (Konferenciaközlemény ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 19 | Független: 17 | Függő: 2 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 5 | Scopus jelölt: 2 | WoS/Scopus jelölt: 6 | DOI jelölt: 10
Konferenciaközlemény (Könyvrészlet) | Tudományos[3112698] [Admin láttamozott]
Nyilvános idéző összesen: 19, Független: 17, Függő: 2, Nem jelölt: 0
10.
Herendiné, Kónya E (szerk.)
A matematika tanítása az alsó tagozaton
Budapest, Magyarország : Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó Zrt (2013) , 355 p.
ISBN: 9789631973532
Közlemény:2727038 Nyilvános Forrás Könyv (Szakkönyv ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 10 | Független: 10 | Függő: 0 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 2 | Scopus jelölt: 2 | WoS/Scopus jelölt: 3 | DOI jelölt: 1
Szakkönyv (Könyv) | Tudományos[2727038] [Nyilvános]
Nyilvános idéző összesen: 10, Független: 10, Függő: 0, Nem jelölt: 0
2025-04-29 23:37